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大班科学保护环境教案

大班科学爱护环境教案1

活动目标：

1、通过争论，使幼儿知道树木的多种用途。

2、引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。

3、激发幼儿爱惜树木的感情。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5、进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备：

发动幼儿搜集关于树的多种用途的资料；录象资料。

活动过程：

1、教师请幼儿自由叙述自己了解到的关于树的用途的一些学问。

2、组织幼儿观看搜集到的一些图片，引导幼儿争论树各局部的作用。

教师小结：树根可以汲取、贮存水分和养分，抓住泥土，使树干坚固；树根可以雕刻成工艺品，有的可以入药、治病。树干能为树叶输送养分；树干可以做家具、工具、造纸，有的树干还有奇怪的作用，如橡胶树的树干汁可以做胶鞋、轮胎。树叶可以给草食动物做食物，还可以遮阳、做书签、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做药、有的可以做种子。

3、引导幼儿争论森林与人类、动物及环境的关系。

（1）与动物的关系：供应丰富的食物和舒适的居住场所。

（2）与人类的关系：调整温度，为人类供应大量的木材、药材、食物。

（3）改善环境：防风固沙、防暑降温、减低风速、保持水土、净化污水、削减噪声等。

4、组织幼儿观看录象，进一步了解树木的作用。

教学反思：

一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的完毕，并不是真正的完毕，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们教师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。

大班科学爱护环境教案2

活动设计背景

在平常的活动时我发觉我们班有的小朋友常常把自己吃间食的食品袋或用过的废纸任凭扔到活动区或教室，针对这一现象我设计了大班科学活动《爱护环境》

活动目标

1、让幼儿了解垃圾的危害。

2、让幼儿知道爱护身边环境从自身做起，从身边小事做。

3、体验探究积极参与环保的责任感和使命感，并从中体验欢乐。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

教学重点、难点

1、削减垃圾的产生，提高幼儿从小养成爱护环境的良好习惯。

2、使幼儿知道爱护环境，人人有责。

活动预备

录音机、录像机、有影碟、生活常见的垃圾（纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸等）

活动过程

一、开头局部

1、随音乐和教师一起做手指操《飘落的红叶》。

2、观看有关环保的录像。

二、根本局部

1、教师导入：

师：小朋友，上课前教师先请你们来看一段录像。在看的时候看哪个小朋友最仔细表现得最好，能答复上教师的问题。

师：从这段录像中你们都看到了什么？用自己的话说一说吧！

幼：“有许多垃圾”、“大路的两侧有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸……”

师：“这些垃圾污染了我们生存的环境，我们怎样做才能爱护身边的环境呢？（幼儿自由的说）

师：小朋友们说的真好。

师：小朋友们想一想，假如每个人每天都制造很多垃圾，那将会是什么样呢？

幼：“垃圾会让洁净的水变得很脏。”“小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉。”“路的两侧有垃圾污染环境，人就会很简单生病。”“庄家被污染了就不能生长。”

幼儿看图片

师：“我们人类每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢？”

师：这些垃圾会通过掩埋、燃烧等方式进展分解。如：食物、一些自然垃圾（如落叶），掩埋一段时间就会腐烂；但有些垃圾是很难分解的，（如：塑料和玻璃做成的东西，其中有一些是可以如何利用垃圾

师：小朋友都知道垃圾可以回收，那毕竟什么垃圾可以回收呢？

幼：”废纸可以回收。”“喝完的饮料罐可以回收。”

师：我们怎样可以变废为宝呢？“可以用回收的纸盒进展手工制作，做许多好玩的玩具。还有许多的垃圾可以加工利用，因此削减了对环境的污染。”知道垃圾有这么多的危害，那我们应当如何去做呢？“我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮