幼儿园小班社会教案《亲亲小动物》含反思.pptx

幼儿园小班社会教案《亲亲小动物》含反思

目录

课程介绍与背景

动物知识普及

亲子互动环节设计

情感体验与表达

课程反思与总结

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课程介绍与背景

情感目标

激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养他们的同情心和爱心，学会关心、爱护小动物。

认知目标

通过《亲亲小动物》课程，使幼儿能够认识并了解常见的小动物，如猫、狗、兔子等，培养他们的观察力和注意力。

行为目标

通过模仿小动物的叫声、动作等，提高幼儿的模仿能力和身体协调能力；同时，通过喂食、照顾小动物等活动，培养幼儿的责任感和独立性。

教学目标与意义

教学内容及安排

导入环节

通过播放动物叫声或展示动物图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。

学习环节

介绍常见的小动物及其特征、习性等，通过故事、儿歌、游戏等形式帮助幼儿加深理解和记忆。

实践环节

组织幼儿进行模仿小动物的叫声、动作等活动，或安排喂食、照顾小动物等实践性任务，让幼儿亲身体验与小动物互动的乐趣。

通过创设生动有趣的情境，如“动物王国”、“动物乐园”等，让幼儿身临其境地感受小动物的可爱和有趣。

情境教学法

运用游戏的形式和手段，如角色扮演、猜谜语、动物拼图等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握新知识。

游戏化教学法

组织幼儿进行实践性操作活动，如喂食、照顾小动物等，让幼儿在实践中学习和成长。同时，通过教师的示范和指导，帮助幼儿掌握正确的操作方法和技能。

实践操作法

教学方法与手段

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动物知识普及

如猫、狗、兔子等，特点是有毛发、哺乳、恒温等。

哺乳动物

鸟类

昆虫类

如鹦鹉、鸽子、鸡等，特点是有羽毛、善于飞翔、卵生等。

如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，特点是有头、胸、腹三部分，多数有翅膀和触角。

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常见动物种类及特点

动物的食物来源和食性各不相同，如草食动物、肉食动物和杂食动物等。

食性

动物的繁殖方式也有多种，如胎生、卵生等。

繁殖方式

不同动物对栖息环境的要求也不同，如水中、陆地、空中等。

栖息环境

宣传和教育人们保护野生动物的重要性，不乱捕、乱杀野生动物。

保护野生动物

保护动物的栖息环境，维护生态平衡，促进人与自然的和谐共处。

维护生态平衡

在动物园、海洋馆等场所观赏动物时，要文明观赏，不乱扔垃圾、不随意喂食动物。

倡导文明观赏

动物保护意识和措施

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亲子互动环节设计

家长出示一张动物卡片或玩具，让孩子说出动物的名称。

家长模仿该动物的叫声或动作，让孩子猜测是什么动物。

家长和孩子一起模仿该动物的动作和叫声，增进亲子互动。

游戏目标：通过游戏，让孩子认识不同的动物，并了解它们的特点和习性。

游戏准备：准备一些动物卡片或玩具，如小猫、小狗、小兔等。

游戏过程

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通过手工制作，培养孩子的动手能力和创造力，同时让孩子更加深入地了解动物。

活动目标

准备一些彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等制作材料。

活动准备

手工制作：创意动物头饰

活动过程

家长和孩子一起选择喜欢的动物，并画出动物的轮廓。

孩子用彩色卡纸剪出动物的各个部分，如耳朵、眼睛、鼻子等。

手工制作：创意动物头饰

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手工制作：创意动物头饰

孩子戴上头饰，模仿该动物的动作和叫声，展示给家人看。

家长帮助孩子将各个部分粘贴在一起，制作出可爱的动物头饰。

亲子共读：关于动物的绘本故事

阅读目标：通过阅读绘本故事，让孩子了解动物的生活习性和特点，培养孩子的阅读兴趣和想象力。

阅读准备：选择适合孩子年龄段的关于动物的绘本故事书。

阅读过程

家长讲解故事中的情节和动物特点，帮助孩子理解故事内容。

孩子可以尝试复述故事或表达自己的想法和感受，增进语言表达能力。

家长和孩子一起阅读绘本故事，引导孩子观察图画中的细节。

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情感体验与表达

讲述动物的故事和趣闻，让孩子更深入地了解动物的生活习性和特点，从而产生喜爱之情。

鼓励孩子与动物进行互动，如喂食、抚摸等，让孩子亲身体验与动物相处的乐趣。

通过展示各种可爱的动物图片和视频，激发孩子对动物的兴趣和好奇心。

培养孩子对动物的喜爱之情

创设轻松愉快的课堂氛围，让孩子愿意分享自己与动物相处的经历和感受。

通过提问和讨论的方式，引导孩子用语言描述自己对动物的喜爱之情，以及在与动物相处过程中的内心体验。

鼓励孩子用绘画、手工等方式表达对动物的喜爱和关心，培养他们的创造力和想象力。

引导孩子表达内心感受

通过讲述动物遭受伤害或失去家园的故事，激发孩子的同情心和保护欲。

引导孩子思考如何帮助和保护动物，培养他们的责任感和关爱意识。

组织孩子参与关爱动物的实际行动，如捐赠、领养、志愿服务等，让他们在实践中学会关爱和付出。

增强孩子同理心和关爱意识

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课程反思与总结

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创意手工制作

引导孩子们使用废旧材料制作小动物，既锻炼了孩子们的动手能力，又培养了他们的环保意识。

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多样化的动物