大班社会领域教案《微笑》含反思.docxVIP

大班社会领域教案《微笑》含反思

活动目标：

尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言来描述自己开心的交往经受。

共享微笑给朋友带来的欢乐。

培育幼儿乐观开朗的性格。

能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等

活动过程：

一、体验生活中的欢乐,感受微笑

1、引导幼儿笑眯眯的对教师打招呼导语：怎样对教师打招呼,教师会很快乐?(笑眯眯)教师看到小朋友都笑眯眯的,很快乐,我也会很快乐的.

出示几组微笑的图片：看看朋友怎么了?他们为什么那么快乐啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友快乐的笑)帮忙别人的人会快乐，被别人帮忙的人也会快乐

二、进一步体验,感受微笑能够带给他人欢乐

1、出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢？

2、观赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力;提问：为什么森林里的朋友说：“小蜗牛真了不起？”

小蜗牛为什么要微笑呢？

出示各行各业人员的微笑的图片，感知不同职业的人都有自己的微笑。

小结：其实啊我们的生活中到处布满了快乐,欢乐的事情,生活中到处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？

小结：你快乐所以我快乐,你欢乐所以我欢乐!

三、制作微笑卡，传播微笑原来微笑的力气那么大，既能给朋友带来欢乐，而且能够让自己变美丽、心情也很好，还可以交到许多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？

教学反思：

在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

小百科：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢快、幸福，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。跨文化讨论说明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段。

大班社会领域教案《微笑》含反思这篇文章共1972字。