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大班社会课教案《美丽的新学校》_大班美术教案美丽的夏天

幼儿园大班社会公开课：漂亮的蓝印花布

一、活动背景：

在带着幼儿参观文化街的时候，孩子们发觉了很多美丽的蓝印花布，并对它产生了深厚的兴趣，一幅幅漂亮动人的壁画，一双双蓝色绣花小童鞋，一把把随着风儿转动着的小伞儿，一件件蓝底白花的漂亮服装都显得那样古色古香，吸引得小朋友停住了脚。于是，我们开头收集蓝印花布制品，并把他们布置成一个展览会，通过观赏，让幼儿充分感受民族工艺的美，并能为此而感到骄傲。接着，我设计了这节《蓝印花布》的综合活动，盼望能从幼儿的兴趣动身，使他们对蓝印花布的由来，制作方法等有初步的了解，并在学习印染蓝印花布的过程中，体验胜利的喜悦，感染家乡的文化气息，培育幼儿对家乡传统文化的兴趣，体会家乡人民的勤劳和才智，同时激发幼儿喜爱家乡的美妙情感。

二、活动目标：

1、通过观赏各种蓝印花布制品，让幼儿感受民族手工艺的美。

2、在观赏的根底上，让幼儿亲自尝试蓝印花布的制作，体验胜利的喜悦。

三、活动预备：

1、方形白布，白蜡笔，溶化好的色颜料水六盘。

2、各种蓝印花布制品：桌布、壁画、伞，鞋、包、扇子、衣服等，

3、音机、磁带。

四、活动的重难点：

1、本次活动的重点是幼儿熟悉了解蓝印花布。

2、本次活动的难点是学习蓝印花布的制作。

五、活动流程图：

表演（引出课题）观赏蓝印花布制品感受蓝印花布的古色古香介绍蓝印花布的由来、制作方法小朋友尝试制作

六、活动过程：

1、教师：现在教师要请你们看一段表演，音乐声中四个小朋友转动着小伞轻快的走进教室。

（分析：课前我帮小朋友排练的这一段伞舞，虽然简短，但特别精彩，蓝印花布做成的小花伞在小朋友小手的旋转中，更显得漂亮之致，在幽雅的音乐声中，身着蓝印花布美丽服饰的小姑娘翩然起舞，把小朋友们的眼睛紧紧地吸引住了。让幼儿看表演的目的就是要吸引幼儿的留意，激发他们对蓝印花布的兴趣。）

2、教师：她们表演得怎样？她们的装扮和那小伞跟我们平常看到的有什么不同？

（分析：提问是为了把小朋友从刚刚的看表演拉回现实，从而点到主题，听蓝印花布能否从小朋友的口中说出，以便了解幼儿对蓝印花布的熟悉。）

3、教师：你还知道用蓝印花布做成的其他东西吗？（当幼儿讲到时，教师可以出示相关物品。）

（评析：让小朋友们讲了以后再展现，不但可以考考小朋友的记忆力，了解小朋友对这些工艺制品的印象如何。）

4、教师：这些用蓝印花布做成的东西美不美？你觉得他们美在什么地方呢？（从图案、颜色、不同的用途等方面。）它们有一样的地方吗？（底色都是深蓝色，花纹大多是白色。）

（分析：让幼儿从多方面观赏蓝印花布的美，激发创作欲望，最终启发幼儿说出蓝印花布的特点：蓝底白花，古色古香，为学习制作作铺垫。）

5、教师：这么美丽的蓝印花布是古时候我国人民动脑筋创造出来的。最早的时候，既没有机器，也没有染料，人们就把设计好的花纹画在薄板上，再把花纹刻掉，成为镂空的模板，把它压在白布上，在镂空处刮上一层黄豆浆，干后再上一层石灰水，然后放到一种青草做成的汁里浸透，最终晾干，就成了蓝印花布。这么美丽的蓝印花布是我们中国人想出来的，你们说我们中国人聪慧不聪慧？

（分析：介绍蓝印花布的由来，了解劳动人民的聪慧才智，激发做中国人的骄傲感。）

6、教师出示一块方形白布：我想把它变成象蓝印花布一样美丽的花手帕，你们说行不行？魔术师来了，看看能不能胜利？

（其实，白布上的图案我课前早已画好，用变魔术的方法，是想让幼儿产生一种神奇感，进一步激起他们想亲自尝试的愿望。）

7、教师：你们也想来做魔术师吗？那我们一起来学一学吧！

8、教师边示范边讲解：

（1）刚刚的魔术，其实教师用的是一种蜡染的方法，我先设计好花纹，做好镂空的模板。

（2）将镂空的模板按在白布上，用白蜡笔匀称把图案涂好。

（3）画好后，就把它浸到蓝色的染料里染色，拿出晾干后就是蓝印花布。

9、幼儿制作蓝印花布。

（1）教师：我们已经知道了蓝印花布的制作方法，今日教师为你们预备了白布、模板、颜色水，那应当怎样来变这个魔术呢？请小朋友来说一说。

（分析：在这里，我想通过换位，请幼儿教教师学，让幼儿的主动性表达出来了，同时，可以使幼儿对蓝印花布的制作方法有更深的印象。）

（2）教师提出印染要求，幼儿印染，教师巡察并指导。

A、印花纹的时候，要有肯定的规律，可以设计一些对称的图案，比方手帕的四角对称，四条边对称等等。

B、可以印一些不同的花纹，但要组合得合理一点，飘亮一点。

C、图案印好后，把它放到蓝色的染料里去充分浸透，再拎出放到报纸上晾干。

10、讲评：