初中物理_分子热运动教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

第十三章内能

第1节分子热运动

1课时新授课

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【教学目标】

知识与技能

1、知道物质是由分子、原子构成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

2、能识别扩散现象，会用分子热运动的观点解释生活中的扩散现象。

3、知道分子热运动的快慢与温度的关系。

4、知道分子之间存在相互作用的引力和斥力。

过程与方法

1、通过观察实验及列举生活中的事例认识到一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

2、通过实验探究使学生知道物体温度越高，分子热运动越剧烈。

3、通过实验感知分子间存在的相互作用力，利用弹簧和橡胶球类比分子间的相互作用力，

使学生了解到分子间既存在斥力同时也存在引力。

情感、态度、价值观

1、激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索微观世界中的物理知识。

2、用实验激发学生对大千世界的兴趣，让学生通过能直接感知的现象，推测和认识无法

直接感知的物理事实。

【教学重点】分子热运动及用分子热运动观点解释有关现象。

【教学难点】分子之间存在相互作用力。

【教学准备】

教师准备：白酒和白醋、装有二氧化氮气体和空气的集气瓶、两个铅柱和钩码、多媒体

课件等。

学生准备：两个烧杯、红墨水、水、胶头滴管、注射器1支、弹簧和橡胶球。

【教学过程】

教学内容教师活动学生活动

【创设情境】猜猜“它”是谁：在相同的两个瓶子，一学生交流讨论，学生代

个装的是酒精一个装的是白醋。表展示：在瓶口上方用手扇

教师提出问题：在不接触的情况下哪位同学能区别酒精动，用鼻子闻，通过嗅到的

一、创设和白醋？请说出你的方法。酒的香味或醋的酸味作出

情境，趣判断。

味引入【诱思导入】这位同学为什么能闻到酒精和白醋的味道带着兴趣，进入新课的

呢？这就是本节课我们要共同探究的问题。学习。

【板书课题】§13-1分子热运动

（设计意图：本实验由学生亲身体验，并且紧扣本节

知识点，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣和求知

欲望。）

二、探究【物质组成】科学研究表明，常见的物质是由我们肉学生观察、体会：常见物

新知：眼观察不到的、极其微小的粒子——分子、原子构成的。质是由极其微小的粒子

(一)、物分子、原子构成的。

质的构成

学生阅读课本回答：

1.直径大约只有百亿

-10

分之几米，