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六年级下册综合实践活动教学设计-盆花栽培——吊兰
一、教学目标
1.了解吊兰的生态环境和生长习性;
2.掌握吊兰栽培的方法和技巧;
3.培养学生的动手能力和观察、分析能力;
4.增强学生的实践动手能力和团队协作精神。
二、教学内容
从策划、设计到栽培,共四个阶段,每个阶段的重点内容及教学安排如下:
阶段一:策划
1.分组,每组5-6名学生,让学生自由组成小组,组长进行分组;
2.从吊兰的生态知识、吊兰的栽培技巧、获得相关资料三个方面入手,制定策
划方案;
3.组内分工,明确每个人的职责和任务,确定材料采购清单;
4.撰写好盆花栽培计划书,审阅并上交给老师。
阶段二:设计
1.自主设计盆花的外观和功能,例如:风格、颜色、花盆等;
2.考虑吊兰的生态习惯,如阳光、适温、适湿度等条件;
3.制定好实施计划,依据盆花设计、种植过程进行细致的制度化安排;
4.制定好实施计划,依据盆花设计、种植过程进行细致的制度化安排。
阶段三:实施
1.根据自己所设计的盆花图纸,进行材料的采购,包括土壤、袋装种子、盆底
土以及有机肥;
2.认真阅读所采购的材料说明,收集相应的工具;
3.在教师的指导和协助下,进行盆花的制作;
4.考虑盆花的自然环境,在生长期间进行必要的管理和养护。
阶段四:总结
1.经过一段时间的耕耘,学生们都有了自己培育的吊兰;
2.让家长带领学生进行反思并总结这个过程,譬如判断做的怎么样、哪些方面
还需改进;
3.将学生们的心得体会和总结形成一个文化报告,所有学生都要参与。
4.老师进行点评,给予肯定和建议;
三、教学重点和难点
教学重点
1.学习吊兰的生态环境和生长习性;
2.掌握吊兰栽培的方法和技巧;
3.培养学生的动手能力和观察、分析能力;
4.增强学生的实践动手能力和团队协作精神。
教学难点
1.如何制定盆花栽培计划;
2.如何让学生注意盆花的外观设计和生态环境设置;
3.如何让学生爱护吊兰,保护吊兰的健康。
四、教学方法
讲授法
教师讲授盆花栽培相关知识,培养学生的理论基础。
演示法
老师对吊兰的种植过程进行演示,学生按照教师的方法进行实际操作。
体验法
学生通过实际操作吊兰进行体验,并从中了解到吊兰的栽培技巧和生态知识。
五、教学评估
考试
对于实际操作难度较大的盆花制作过程,将进行考试,以考察学生熟练程度和
专业知识。
老师点评
对于整个教学过程老师进行及时的点评、提出建议和意见。
六、教学资源和材料准备
1.吊兰种子、盆、肥料、土、质地好的种植介质等材料。
2.PPT课件,为学生在知识掌握、技能培养上提供更具体、直观的指导;
3.黑板,为学生在上课期间记笔记提供帮助。
七、其他
1.盆花栽培是一个需要长期跟进、管理、维护的过程,学生需要集体上课和个
人在家进行相应的管理、养护;
2.盆花切勿采用合适的工具直接移动,需要妥善移动。
3.盆花栽培是学生自己的活动和实践,所以,学校将不提供物质上的支持,学
生需自行准备所需杂质等。
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