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全国教育信息技术研究2017年度课题指南

结合《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》以及

教育部《2017年教育信息化工作要点》，制定全国教育信息

技术研究2017年度课题指南。本阶段课题研究以深入推进

信息技术与教育教学深度融合为目标，推进以学习者为中心

的观念转变和实践探索，关注培养大批创新人才，注重培育

优秀案例。申请人可参照本指南所提出的研究领域和方向，

根据自身的研究基础和特长，自拟课题名称申报。

一、教育信息化发展战略研究

教育信息化促进区域教育公平、提高教育质量研究;

教育信息化推进机制创新研究；

民族地区教育信息化推进策略和有效模式研究；

信息技术支撑的教育服务供给模式研究；

区域教育信息化协同发展研究；

“一带一路”沿线国家教育信息化发展及合作模式研究。

二、数字教育资源的建设与应用研究

资源开发、应用、服务的机制研究；

区域推进数字资源共享的案例研究；

少数民族双语教学资源的建设与应用研究；

校本数字资源的建设与应用研究；

微课的研发及应用模式研究；

在线开放课程的建设与应用研究；

基于云平台的数字资源建设与应用研究;

生成性资源的共享与应用研究；

泛在学习资源建设与应用研究；

数字博物馆、数字图书馆等新型学习资源的应用模式研

究。

三、信息技术环境下学与教的理论与实践研究

数据支持下以学习者为中心的教学案例研究；

利用信息技术培养学生核心素养的研究；

网上学习型社区建设与应用研究；

专业化教学应用工具软件开发及其学科应用研究；

基于智慧教室环境的个性化教学研究；

数字校园/智慧校园环境下教学模式创新研究；

基于翻转课堂的教学应用研究；

专递课堂的教学应用模式和策略研究；

远程同步课堂促进教与学方式变革研究；

无线校园环境下的精准教学模式研究；

未来学校评价标准研究；

基于移动互联技术的学习方式研究；

基于在线课程开展混合式教学的实践研究；

游戏化学习的设计与应用研究；

机器人课程开发与应用研究；

人工智能技术在教育教学中的应用与实践研究；

AR/VR/MR在教育教学中的应用与实践研究。

四、教育信息技术促进教师专业发展研究

校长信息化领导力提升策略研究；

管理信息化水平提升策略研究；

网络环境下教师信息技术应用能力发展模式及提升策

略研究；

网络教研促进教师专业发展研究;

信息技术环境下的教师专业发展共同体的构建与实证

研究。

五、职业教育信息化研究

信息技术促进职业教育教学模式改革研究；

信息技术支持下职业教育校企合作机制研究；

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信息技术支持下的职业院校教师培训和教师专业能力

提升研究；

信息化引领职业院校组织变革、管理和服务创新研究；

职业院校校本特色数字化教学资源应用研究；

开放教育资源特色应用研究；

虚拟仿真实训系统建设与应用研究；

基于网络学习空间开展职业教育教学的应用研究。

六、专题研究

1.网络学习空间专题研究

学生应用网络学习空间开展自主、合作、探究式学习研

究；

基于网络空间的德育教育模式研究;

学生网络学习空间特色建设与应用研究；

教师应用网络学习空间开展网络研修的实践研究；

应用网络学习空间开展家校互动的实践研究；

基于统一身份认证的网络学习空间服务模式研究；

基于网络空间的班级组织管理、学生综合评价研究。

2.国家教育资源公共服务体系专题研究

国家教育资源公共服务体系区域平台建设和管理研究；

国家教育资源公共服务体系协同服务模式研究；

国家教育资源公共服务体系资源汇聚与共享机制研究;

国家数字教育资源公共服