7.2 弹力 课件-人教版八年级物理下册.pptxVIP

人教版八年级下册物理课件第七章力第2节弹力

目录1.课堂导入2.新课讲授3.课堂小结4.当堂小练

学习目标1.了解弹性和塑性的不同，理解弹力产生的原因3.学会弹簧测力计的使用方法2.理解弹簧测力计的原理

观察与思考跳高：2.45m撑杆跳：6.21m世界记录为什么撑杆跳可以比跳高的高度要更高一些呢？

一、弹力回顾：力的作用效果有哪些？物体发生形变有哪些类型呢？实验：使下面的各个物体发生形变，你有什么发现？橡皮泥直尺弹簧卡纸气球

弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变这种形变称弹性形变

思考：你能举出一些生活中弹性和塑性的例子吗？弹性：塑性：

回顾：当我们把直尺压弯、把弹簧压缩、把橡皮筋拉开时，手有什么感觉？1.定义弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。弹簧发生弹性形变时会产生弹力。还有我们拉弯的弓、拉长的橡皮筋、被挤压的皮球等都会产生弹力。

活动：观看蹦床比赛，分析弹力产生的条件是什么呢？方向与什么有关呢？

从产生条件上分析，我们常说的压力、支持力、拉力等力，其实质都是弹力。拉力2.产生条件①两物体相互接触；压力支持力②接触处相互挤压或拉伸而发生弹性形变。

思考：一个杯子放在桌子上，会受到弹力吗？桌子和水杯都会发生非常微小的形变，因此桌面对水杯的支持力是弹力，桌面受到水杯的压力，压力也是弹力。

3.弹力的三要素压力支持力②方向与物体材料和弹性形变程度有关。①大小（2）支持力的方向垂直于支持面而指向被支持的物体。（1）压力的方向垂直于支持面而指向被压的物体。

（3）绳子的拉力方向：沿着绳指向绳收缩的方向。F拉力③作用点在两个物体的接触面上，也可等效在接触面的一点上。（4）归纳总结：弹力的方向始终与物体的形变方向相反，或与使物体发生形变的力的方向相反，且总是与接触面垂直。

4.弹力与弹性形变的关系在弹性限度内，物体的形变量越大，产生的弹力越大。在一定范围内弓拉的越满，弹力越大物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度物体就不能恢复原来的形状，该限度称为弹性限度。

1.下列现象中，哪个力不属于弹力()CA.运动员对杠铃的力 B.手拉橡皮筋的力C.磁铁对小铁球的吸引力 D.电脑对桌面的压力【解析】弹力是物体发生弹性形变时，在恢复原状的过程中对与它接触的物体所产生的力.运动员对杠铃的支持力、手对橡皮筋的拉力、电脑对桌面的压力，都属于弹力；磁铁对小铁球的吸引力，由磁铁的吸引而产生，两者没有接触，不属于弹力，故C符合题意.例题

?BA.3B.4C.5D.6【解析】选项A、C中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压，也就不能发生弹性形变，不能产生弹力；选项D中无法确定两个小球之间到底有没有挤压作用，也就无法确定有没有弹力产生；选项B中两个小球接触，并且相互挤压，一定有弹力产生.故选B.例题

二、弹簧测力计演示1：用较小的力拉伸(适度)弹簧，撤去拉力观察弹簧的形状恢复情况。演示2：逐渐增大拉力，观察现象，撤去拉力再观察弹簧的形状恢复情况。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。物体的弹性有一定的限度。

测力计：测量力的大小的工具。原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。条形盒测力计平板测力计圆筒测力计

点击平板进行播放演示实验探究弹簧的伸长与拉力关系的实验。1.探究并验证弹簧的伸长与拉力的关系

实验次数123456弹簧的弹力F(N)弹簧总长度L(cm)弹簧伸长量x(cm)将上述实验的结果记录在表格中。

024682461012/cmF/N△l（2）当超过弹性限度后（本实验中当拉力超过4N后），弹簧发生非弹性形变，撤去外力后，弹簧将无法自动恢复到原状。（1）通过实验可以发现，在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比，这就是弹簧测力计的测量原理。

2.弹簧测力计的构造弹簧测力计及其构造图。点击平板进行播放演示实验

弹簧刻度盘指针挂钩吊环?

3.弹簧测力计的使用方法演示实验点击平板进行播放看调测读观察量程，认清每小格代表多少牛指针与零刻度线对齐，拉动防止摩擦读出力的大小所测力的方向与弹簧轴线方向在一条直线上

进行实验：1.用手拉弹簧