浅谈如何提高差生的英语水平.doc

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浅谈如何提高差生的一样水平

麻栗坡县杨万中学——黄荣方

内容摘要:在教学过程中，总会碰到一些差生，很多老师都为之而头疼，想要摘掉差生的“帽子”，我们在教学过程中，应该因人而异，运用我们的知识和爱心帮助后进生，努力使他们跟上同学的步伐做到全面发展。这也是我们每个教育工作者的职责。

关键词：英语；教学；差生；学习

目前，我国教育改革的核心问题就是从应试教育转向素质教育，而初中阶段的基础教育正处于应试教育向素质教育转轨的重要时期，素质教育要面向每一位学生，在英语教学中也不例外。但在教学中，常常会碰到一个大问题：学生在七年级第二学期就开始两极分化，在同一班里，有些同学的英语不及格，而且人数有增无减，形成一部分差生，这些学生英语的积极性不高，有的甚至想放弃，这种现象在我们学校尤其突出。如何提高后进生的英语水平？我想再次谈谈自己的做法和体会。

一、了解差生

造成差生的原因是多方面的，有些是智力因素，而绝大多数是非智力因素所致。学生的智力有强弱，这说明学习悬殊是可能的，形成一部分差生是不可避免的，但初中是基础教育阶段，学生不至于到学不会的程度。因非智力因素，所以差生又是可以转化的，而且，差生同样也渴求进步，这也正是我们做转化工作的希望所在。

正确对待学生

初中正是长身体、长知识的年龄，他们有很强的自尊心，特别是后进生，他们成绩低劣，自愧不如人，感到脸上无光，害怕同学嘲笑，担心老师批评，自卑感和压抑感油然而生。这时候如果教师指责、讽刺、挖苦，就只能是“落井下石”，大大伤害了他们的自尊心，引起逆反心理，促其自暴自弃，“破罐破摔”，这样就更难提高他们的英语水平。相反地，如果老师能够体谅他们，采取“多鼓励、少批评”的做法，热情地关心、帮助他们，经常与他们谈心，了解他们的爱好、兴趣做到讲台上是老师，讲台下是朋友，通过耐心细致的工作，沟通了思想，缩短了距离，让他们感到老师并没有因为他们学习差而讨厌他们，而是真正关心他们，值得信赖的，是他们的良师益友，这样，就可以引起他们学习的兴趣，使其振作精神，不甘示弱，增强学习信心，他们就会竭尽全力学好英语。

热情帮助差生

帮助差生克服心理障碍，激发学习信心

差生学习不好，情绪低落，有的自暴自弃认为自己不能学好外语，面对种种情况，我经常同学生分析学习不好的原因，共同探讨学习外语的方法，并且安慰他们，鼓励他们用“笨鸟先飞”、

极参与，就加以肯定。对他们的进步，哪怕是微小的，都及时加以表扬，对于错的，也不批评指责，而是加以鼓励，这样，差生和优生都同样有机会表现自己而且获得了成功，看到了自身的价值，分享到成功的喜悦，增强了学习的信心，提高了学习的兴趣，学习的干劲更足了。

对于差生的具体辅导工作

（1）对他们的作业，力求及时当面讲评和订正。（2）针对他们的学习情况，课外进行个别或集体，单项式或综合的辅导，及时弥补知识缺漏。(3)组织学习小组，让学习好的学生帮助学习较差的学生，“以优扶差”共同进步。（4）及时了解学生对教师教学的要求，并指导学生交流学习经验与教训，改进学习方法。

总之，差生是客观存在的，如果转化工作做好了，就可以大大地提高他们的英语水平，大大地提高班级英语的及格率和优秀率，全面提高教学质量；反之，如果差生的工作没做好，而且随着教学内容加深，差生的范围将越来越大。因此，差生的转化工作是非常重要的，又是一项长期、艰苦而又细致的工作，也会遇到一些困难和挫折，但不管怎样，这又是每位教师应尽的职责，只要教师有信心、决心、恒心和爱心，坚持不懈，就会取得成功。