调研实习报告范文（11篇）.docx

调研实习报告范文（11篇）

调研实习报告范文（通用11篇）

调研实习报告范文篇1

在大学期间接受了两周的教学技能培训后，我们13级心理学系的实习生得以进入青岛市的各中小学，进行为期十周的教育实习活动。这次实习让我对教育的工作有了更深刻的认识，并在未来进入教师岗位时，起到了关键性的作用。通过实践专业课的教育实习和班主任的工作实习过程中，我逐渐提高了对教育的理解，并结合实习认识进行了教育实习调查。

调研的内容包括中学教学法、根据中学生的年龄特征和心理特征总结了适合中学生学习的方法，并针对中学生学习情况提出了优化的学习方案等。具体的调研报告如下：

基本情况：青岛39中是一所有着54年历史的高初中两校合并而成的完全中学。39中的教师在教学一线成绩突出，致力于培养学生并对现代教育有全新的思考；39中的学生聪颖、基础扎实、学习勤奋。

一、调研目的

1、了解学生学习情况；

2、讨论分析中学学习法；

3、明确中学教学法。

二、调查对象及方式

此次调研针对性强，明确调查对象为青岛39中的高一年级学生，他们基础扎实、学习勤奋，并具有巨大的潜力。我们通过问卷调查、交流访谈等方式进行调查。

三、调查与分析

学生基本情况：学生们刚升入高中，他们的学习情况有很大的差异。如何快速适应高中学习、有效地提高成绩，学生还需要经历很长时间的摸索和实践来发展与提高自己。在39中，学生们学习勤奋、学习主动性强；但是，对于自我成长中寻找到适合自己的学习方法，这是非常重要的。根据以前的学习习惯以及实践摸索学习方法的情况，学生成绩之间很快就出现了差异。现在我们就调查情况进行以下论述。

（一）学习方法研究

1、预习情况和方法

预习与听课对于学生学习的重要性不言而喻。预习有助于学生更快地融入课堂教学，接受新知识并加深记忆，更能提升学生自学能力。然而，据调查显示，近30%的同学没有养成预习的习惯，只有约42%的学生能够自觉预习，而完成教师要求预习的仅占28%。具有主动预习习惯的学生能够从课本中快速掌握新知识并发现问题，这有助于他们在课堂上及时解决问题。相反，缺乏主动性的学生可能需要花费更多的时间来弥补不足，这显然不利于有效学习.

培养预习习惯对于学生学习主动性的提升至关重要。为了有效预习，可以简略地了解新知识并发现问题，这样在课堂上老师讲解的效率就会更高。同时，通过预习，学生可以节省近无预习后复习却需要花费三倍时间的情况。因此，形成预习习惯非常重要。

听课是学生最主要也是最重要的学习途径之一，同时也会直接影响成绩提高。学生的学习兴趣、自身学习习惯和自制力对于听课效果有重要影响，课堂学习氛围和课程结构对于学生的听课效果也有明显的影响。在调查学生群体中，高一学生经常对主科和副科以及文科和理科进行区分，导致对于基础学科的投入较少，甚至近10%的学生倾向于放弃一些学科。但是，仍有约70%的学生能够认真听课，有90%以上的同学会记笔记，尽管有些学生对自己的目标并不十分明确。如此看来，课堂听课效果因人而异，差异也很明显。

听课是学生最有效的学习方式之一，其效率会受到学习兴趣、对学习的重视程度等因素的影响。为了提高对基础学科的重视程度，应该尝试理解其魅力。在课堂上，要积极配合教师创造浓厚的学习氛围，努力听课并参与互动，而不能置身事外并听从自己的想法。在听课时应注意记笔记，思考老师提出的问题，并积极回答;在课堂上还应提高自制能力，在专注听课的同时要求自己对知识进行罗列并形成体系。在预习的基础上听课，就可以在大脑中形成清晰的知识结构，掌握知识要点，并提高认知规律能力，为复习做好充分准备。

3、关于复习的情况和方法

复习是对所学知识的有效梳理过程，通过复习能够有效地运用所学知识提高自己的独立思考、交流与探讨和发现问题、解决问题的能力。然而，调查显示，学生普遍认为“复习就是做题”的观点是不正确的，学生应及时纠正这种想法。实际上，复习是通过对知识的重新梳理，把握知识结构的过程，达到使思维逻辑严谨，能够解决问题的效果;而“做题”则是在形成知识结构后，运用所学知识解决问题的实践过程。

复习是个过程，有效地梳理知识是关键，需要扎实基础，通过有效的训练和练习，提高逻辑思考能力，进而达到提高解决问题能力的目的。

(二)探究教学法

39中教师在教学一线成绩突出，致力于潜心培养学生并对现代教育有全新的思考。他们在各自的教学岗位上研究得出了一些成果，并形成了独特的教学风格。这些教师以严格的`教学和探讨教学法为基础，对中学教学有独到的见解。

在实习过程中，我深受不同教师的个人魅力和影响，感受到他们将各自的教育思考融入教学，效果显著。从中，我们也得到了很多启示:教与学具有双向性，不仅要有课堂教学，还需要进行课后指导;教师