2024秋摄影测量与遥感课程设计任务书 .doc

课程设计任务书

一、课程设计目的

课程设计是课程教学的重要组成部分，是巩固和深化课堂所学知识的必要环节。通过实验培养学生理论联系实际、分析问题与解决问题的能力以及实际动手能力，使学生具有严格认真的科学态度、实事求是的工作作风、吃苦耐劳的劳动态度。同时，也使学生在业务组织能力和实际工作能力方面得到锻炼，为今后从事本专业工作打下良好基础。

1.了解像片控制点布设的原则与要求，掌握全野外法和非全野外法布点方案。

2.了解ERDASIMAGINE软件模块构成、功能，掌握视窗操作模块的功能和操作技能，为遥感图像的后续实习奠定基础。

3.掌握图像数据输入、输出的主要方法。

4.掌握图像预处理的主要方法，通过软件操作，了解图像增强、图像融合等遥感图像处理的过程和方法，加深对图像增强和图像融合处理的理解。

5.掌握非监督分类与监督分类的方法与过程，加深对非监督分类与监督分类方法的理解。

二、课程设计内容

本次实习是基于ERDASIMAGING2015的，它是一种视窗形式的处理系统，当打开软件时，出现各种处理功能的模块。ERDASIMAGING的处理技术覆盖了数据输入输出、数据预处理、专题地图、图像解译、图像库管理、图像分类、空间建模、雷达图像处理、矢量功能和虚拟GIS等。用该软件对图像进行TIFF到IMG的格式转换、波段叠加、添加头文件信息、几何纠正、影像镶嵌、基于HIS变换的图像融合、图像裁剪、图像监督分类、专题信息提取和最后的专题图制作等操作，具体内容如下：

1.数据预处理

ERDAS默认的文件格式是*.img格式，因此先要将获得的*.tif格式的遥感影像进行格式转换。此外，多波段影像包含的信息量较大，为了便于后续处理，要将多个单波段影像叠加合成多波段影像。

2.几何纠正

遥感所获取的数据，均存在几何畸变，因此需要对图像进行几何纠正。多项式校正法是实践中经常使用的一种方法，对各种类型传感器的纠正均适用。在实习过程中，采用了二次多项式法进行几何纠正，该法可以改正图像因平移、旋转、比例尺变化、仿射变化等线性变形与扭曲等二次非线性变形。

3.图像镶嵌

因研究范围的要求，需要在几何上将相邻两幅图像连接在一起，并且保证拼接后的图像反差一致，色调相近，没有明显的接缝。

遥感影像在镶嵌之前，必须包含投影信息、地理坐标信息，还要有相同的波段数。当然，在挑选遥感数据时，要尽可能选择成像时间和成像条件相近的遥感图像，要求相邻影像的色调一致。

4.图像增强

通过增强处理突出图像的有用信息，使图像中感兴趣的特征得以强调，便于提高遥感图像的可解译性。比如，基于IHS变换的图像融合使融合的图像既有TM图像的光谱信息，又有SPOT影像高分辨率的特点。

5.图像融合

影像融合是指将多源信道所采集到的关于同一目标的影像数据经过影像处理和计算机技术等，最大限度的提取各自信道中的有利信息，最后综合成高质量的影像，以提高影像信息的利用率、改善计算机解译精度和可靠性、提升原始影像的空间分辨率和光谱分辨率，利于监测。

6.图像裁剪

镶嵌后的影像覆盖范围较规整，而一般的地图都具有研究范围，所以要对影像进行裁剪，通过裁剪可得到感兴趣的规则的矩形区域或不规则的多边形区域。

7.图像分类

图像分类根据各自在图像信息中所反映的不同特征，把不同类别的目标区分开来的图像处理方法。基于ERDAS目视解译遥感影像，建立解译样本，用监督法对图像进行分类处理。

三、设计要求

1.课程设计要求

设计报告是对整个课程设计的总结，应文句通顺、字迹工整，计算正确，目录规范合理(须注明页码)。

编写格式和内容如下：

（1）封面：注明课程设计名称、地点、起止时间、班级、编写人姓名、学号及指导教师姓名。

（2）综合成绩评定表

（3）任务书

（4）摘要

（5）目录：（手写，注明页码）

（6）正文：课程设计内容、方法、步骤及示意图、各类成果图表和数据分析等。

（7）参考文献

（8）致谢

（9）答辩记录表

（10）答辩成绩表

设计结束可进行必要的考核，以学生在设计中的守纪情况、成果质量、工作表现和实际能力为主要考核标准，评定设计成绩，分优、良、中、合格和不合格五级。

2.工作量

每位同学独立完成课设设计内容，保存数据处理结果并编制、提交课程设计报告。

四、课程设计进度安排

序号

课程设计内容

安排天数

1

布置课程设计任务、有哪些信誉好的足球投注网站资料、课设准备工作

1天

2

像控点布设方案设计

1天

3

熟悉Erdas软件及基本操作

1天

4

图像预处理（几何纠正、镶嵌、裁剪、融合、增强）

3天

5

图像分类

2天

6

总结和书写报告、答辩

2天

合计

10天

五、注意事项

1.课程设计过程中，学生应遵守计算机机房的有关规定。

2.课程设计期间，班长和学习委员应切实负责，加强全班的考勤和设备的管理。

3.实验中，应加强团结