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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
乘加乘减(教学设计)
数学教案/小学数学/小学二年级数学教案
编订：XX教育机构
小学二年级数学教案
精品教学设计
乘加乘减(教学设计)
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
??教学目标
??1．使学生们学会乘加、乘减的简单应用题的解答方法．
??2．提高学生灵活思维的能力．
??3．渗透“在解决一个问题时，要从多种角度去考虑”的观点．
??教学重点
??掌握乘加、乘减的实际意义和计算方法．
??教学难点
??掌握乘加、乘减的实际意义和计算方法．
??教学过程
??一、复习导入
第2页
小学二年级数学教案
精品教学设计
??1．口算
??（1）2＋2＋2＋2＋3＝（2）2×4＋3＝
??3＋3＋3＋1＝
3×3＋1＝
??2．问：这两组口算题有什么区别，又有什么联系？
??二、新授
??1．引入新知（教学例5）
??出示实物
??教师依次摆出下面物体（也可以用磁贴代替）
??摆一个盘子，然后在这个盘子里摆上3个桃子．如此重复3次．再摆一个盘子，在这个
盘子里摆上2个桃子．
??问：谁来说说，老师都摆了些什么，是怎么摆的？
??问：谁能根据老师摆的这些物体，提出一个问题？
??（可以提出一个这样的问题：一共有多少个桃子？）
??问：这个问题可以怎么解答？（讨论）
??（3＋3＋3＋2＝
3×3＋2＝）
第3页
小学二年级数学教案
精品教学设计
??分别说说这两个算式的意思，请你与周围的同学一起评价一下，这两个算式各有什么优
点和缺点．
??3×3＋2＝这个算式里，先算的3×3表示什么意思？
??（生：先算的3×3表示前三个盘子里共有多少个桃子．）
??2．发展提高（教学例6）
??（1）出示例64×3－2＝
??（2）提问
??这个算式应该先算哪一步？
??（这个算式应该先算4乘3这一步．）
??这个算式该怎么读？
??（这个算式读作：4乘3的积，再减去2，差是多少？）
??（3）讨论：这个算式你能用几种不同的方法来解答？
??（方法一：先算4乘3得12，再用12减去2得10．
??方法二：还可以先算4乘4得16，再用16减去2，再减去4，也就是用16减去6得
10．
??方法三：还可以先算4乘2得8，再加4减2，也就是用8加2得10．）
第4页
小学二年级数学教案
精品教学设计
??3．初步归纳
??问：我们刚才所学习的这两个例题有什么相同点，又有什么不同点？
??相同点：每一道题都有两步；
??每一道题都是先做乘法．
??不同点：例5是乘加的两步题，例6是乘减的两步题．
??三、巩固练习
??1．3×2＋3＝4×3＋4＝
??3×2－3＝4×4－9＝
??2．（1）3和2相乘是（），再加17得（）．
??（2）4个3想8加是（），再减5得（）．
??（3）一个因数是4，一个因数是2，积是（），再加25得（）．
??四、归纳质疑
??通过今天的学习，大家有什么收获，还有什么不明白的吗？
??布置作业（略）
??板书设计乘加乘减
??例5桃子图例64×3－2＝
第5页
小学二年级数学教案
精品教学设计
??一共有多少个桃？
??3＋3＋3＋2＝11
3×3＋2＝11
XX教育机构
YourNameEducationalInstitution
第6页
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