2024年自考-自考专业(学前教育)-学前教育心理学考试历年真题常考点试题带答案5.docxVIP

2024年自考-自考专业(学前教育)-学前教育心理学考试历年真题常考点试题带答案

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第1卷

一.单选题(共15题)

1.教师在幼儿发现学习中的指导可分为三类，下列哪一选项是教材中未提及的()。

A.系统的教师指导

B.听凭幼儿独立发现

C.幼儿的自我指导

D.教师对幼儿自我发现的指导

2.下列选项中，在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是（）

A.动作定向训练

B.动作认知训练（动作技巧训练）

C.动作模仿训练

D.动作整合训练

3.学生的学习准备包括哪两个方面（）

1、个体生因素的发展，特别是脑神经系统的发育与成熟，这是学习准备的物质基础;2、个体智力因素的发展，包括智力与技能两方面。这是接受教育的重要条件;3、个体非智力因素的发展，如学习动机，学习态度以及兴趣等，这些不仅影响学生学习成绩，而且关系到学生的学习热情和意志品质。

A.动机状态和智力水平

B.原有知识水平和心理发展水平

C.智力因素与非智力因素

D.遗传素质与心理发展水平

4.下列选项中不属于不良的亲子互动类型的是()。

A.拒绝型

B.支配型

C.过度保护型

D.放任自由型

5.下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的()。

A.接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习

B.接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习

C.接受学习与发现学习都导致意义学习

D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的

6.冯忠良先生认为迁移的实质是新旧经验的整合，而整合是通过（）

A.上位学习、下位学习和并列结合学习而实现的

B.同化、顺应和重组而实现的

C.感觉记忆、短时记忆和长时记忆而实现的

D.认识和实践的不断循环而实现的

7.一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到（）

A.福禄贝尔

B.裴斯泰洛齐

C.蒙台梭利

D.卢梭

8.幼儿道德情感发展三个时期依次为()。

A.他律性时期、过渡性时期与自律性时期

B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期

C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期

D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期

9.游戏准备包括哪四个方面()。

A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备

B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所

C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备

D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点

10.提出“发现学习”的是（）

A.布鲁纳

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.布卢姆

11.幼儿园教育活动过程的评价包括()。

A.成长记录袋、评定包与作品评定

B.诊断性评价、形成性评价与终结性评价

C.安置性测验、形成性测验与终结性测验

D.档案袋、业绩评定与同伴评价

12.在学习理论中提出“中介变量”概念的心理学家是（）

A.魏特海墨

B.加涅

C.托尔曼

D.苛勒

13.下列选项中，不属于创造性判别标准的是（）

A.是否新颖

B.是否独特

C.是否有社会或个人价值

D.是否能体验到自我实现

14.在下列选项中，与儿童道德情感发展没有密切关系的是（）

A.依恋

B.移情（或同情）

C.羞耻感

D.惊恐

15.蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的()。

A.跳的动作、跑的动作与抓握动作

B.坐的动作、走的动作与跑的动作

C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作

D.走的动作、抓握动作与书写动作

二.问答题(共3题)

1.名词解释：学习关键期

2.相对评价

3.试分析幼儿园教育活动设计的基本特征。

第2卷

一.单选题(共15题)

1.下列选项中，关于技能与知识的关系表述不正确的是（）

A.技能和知识有区别

B.知识是技能的前提

C.技能的发展有助于知识的掌握

D.知识和技能掌握是同步进行的

2.导学是属于下列哪种类型的教育活动模式（）

A.信息加工

B.社会交往

C.个人发展

D.行为训练

3.下列选项中，班杜拉没有..提及的强化类型是（）

A.内部强化

B.外部强化

C.替代强化

D.自我强化

4.一个概念可以从哪四个方面进行分析()。

A.概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式

B.概念名称、概念因素、概念表述与概念本质

C.概念内容、概念形式、概念事例与概念特性

D.概念名称、概念例证、概念属性与概念定义

5.对应于教育目标的活动指导模式的类型包括()。

A.尝试错误、顿悟式、说服与诱导

B.信息加工、社会交往、个人发展与行为训练

C.群体模仿、小教师制、讲授与启发式

D.认知训练、行为训练、讲授法与发现法