5.1《天气与天气预报》-课件-七年级地理上册同步课堂精品课件（2024湘教版）.pptxVIP

「2024」湘教版地理新教材天气和天气预报七年级上册|第五章《世界的气候》|第一节|

学习目标收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。课标要求学习目标1.知道天气和气候的概念，并能正确区分天气和气候的不同描述。2.结合生活实例说说你了解天气预报的途径，学会判断和阅读卫星云图和城市天气预报图。3.模拟播报天气，能识别常见的天气符号所表示的天气现象。

—天气—探究：什么是天气？思考探究：你觉得什么是天气？天气有什么特征？对人类有哪些影响？天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。是反映一个地方短时间里的阴晴、风雨、冷热、风等大气状况。

—天气—探究：什么是天气？思考探究：你觉得什么是天气？天气有什么特征？对人类有哪些影响？晴雨阴雪

—天气—探究：天气的影响交通暴雪、气温的变化、暴雨、大风等天气会给交通带来压力，造成人们出行困难。

—天气—探究：天气的影响农业突然的降温、短时间的特大暴雨等会给农业带来比较严重的影响，会造成农业减产甚至绝收。

—天气—探究：天气的影响健康高温、寒冷、潮湿等极端天气往往会导致人体的不适或疾病，如中暑、冻疮、感冒、哮喘等。

—天气—探究：什么是气候？自学探究：进一步阅读课文，在文中找到气候的定义，想一想气候和天气有什么不同？气候是一个地区长时间的天气的平均状况，具有相对的稳定性，一般变化不大。气候的基本要素是气温和降水。它们是分析和描述气候特征及其变化规律的基本资料。?

—天气—探究：天气和气候探究学习：从定义上来看，天气和气候怎么区分？区分下面的天气和气候。天气气候天气是指一定区域内短时间内的气象状况，如温度、湿度、气压、降水、风等，具有多变和不稳定性。例如，前一秒还晴朗的天空，可能瞬间就会下雨。气候是指某一地区多年天气的平均状况，包括多年来的平均温度、降水量等，具有相对的稳定性和长期性。

—天气—探究：天气和气候探究学习：从定义上来看，天气和气候怎么区分？区分下面的天气和气候。风和日丽雨过天晴四季如春阴转多云理由：“风和日丽”是短时间内的大气状况，描述的是天气。理由：“雨过天晴”这种短时间内天气变化的现象，是天气。理由：气候，形容一个地方的气候良好，一整年都很暖和。理由：天气在短时间内又阴天转为多云，属于天气。

天气预报和天气系统的符号part02

—天气—天气预报畅所欲言：平时生活中你都是通过哪些途径知道了解天气状况的？手机电视

—天气—探究：认识卫星云图卫星云图气象工作者通过对卫星云图等气象资料的分析，发布将要出现的天气状况，主要包括气温（最高和最低）、阴天或晴天、降水的可能性、降水的强度、风力的大小等、

—天气—探究：认识卫星云图云团海洋陆地陆地

—天气—探究：认识卫星云图白色?：表示云区，颜色越白表示云层越厚，通常代表阴雨区。绿色?：通常代表植被覆盖的陆地，表示天气晴朗。蓝色?：表示海洋、湖泊、河流等水域，通常与降水量相关。

—天气—探究：天气系统的符号天气系统的符号?主要包括各种天气现象、云状和天空状况的专用符号，这些符号用于观测记录和媒体传播。

—天气—探究：常用天气系统的符号

—天气—探究：常用天气系统的符号阴天多云雾用云朵表示，表示云层较厚，阳光被遮住；天空中有云层覆盖，但阳光仍能穿透云层；雾的符号一般是三横线，形象地表达了雾的特征；

—天气—探究：常用天气系统的符号浮尘扬尘沙尘暴强沙尘暴特强沙尘暴

浮沉天气扬尘天气浮尘是指尘土或细沙均匀地浮游在空气中，使水平能见度小于10公里的天气现象。无风或风力小于等于3级时，沙尘会悬浮在空中。扬尘则是指地面尘土在风力、人为活动等作用下飞扬进入大气的现象。天空混浊，风力较大，一般在在北方春夏经常出现。

—天气—探究：常用天气系统的符号风杆一道风尾是2级一道风旗是8级

—天气—探究：常用天气系统的符号记忆风暴：背诵记忆常用的天气系统符号，比比看谁记得快。晴天雷阵雨大雨雨夹雪多云中雪雾沙尘暴冰雹阴天

—天气—探究：常用天气系统的符号记忆风暴：背诵记忆常用的天气系统符号，比比看谁记得快。西风5级南风4级西北风2级北风10级

活动：我是小小播音员活动安排：假如你是电视台的天气预报员，面对下面的天气，你会怎么播报？北京12月08日天气预报-2℃—11℃北京12月08日天气预报观众朋友们，大家好，12月08日北京的天气以晴为主，晴转多云，东北风4级，最高温度11℃，最低温度-2℃。早晚气温较低，注意防寒保暖??。

活动：我是小小播音员读图思考：阅读世界主要城市某日天气预报信息，试着以天气预报员的身份，模拟播报这些城市的天气预报。纽约：多云，-2℃—4℃；东京：晴天，11℃—16℃；悉尼：雷阵雨，20℃—30℃；莫斯科