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农村教育现状理论报告〔精选6篇〕

农村教育现状理论报告〔精选6篇〕

农村教育现状理论报告1

一、调查目的：

理解农村义务教育现状，实在进步农村义务教育质量

二、调查时间：

20xx年5月

三、调查地点：

恰尔巴格乡小学

四、调查内容：

农村小学义务教育的现状

五、调查对象：

恰尔巴格乡小学学生及家长

六、调查方法：

访谈提问

七、调查过程：

据调查，所调查到的孩子，均已从去年春季不再交学杂费

了。但当问及不交费的原因时，超过90%的孩子不知道。而

且，仍有近半数的家长也不甚清楚，往往就说，“学校说不叫

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交钱了，我们就不交了”。当然，也有占半数的家长知道，是

因为国家的政策，为了帮助农民减负的。

对于“两免一补”的政策，大局部人还是知道的。但是往

往反映，地方学校没有实在的将国家的补助给予需要补助的孩

子。而导致家长们不尽的抱怨。

当我们问到教学质量是否因此改变时，几乎所有的人都会

答，没啥变化。而且原因也惊人的相似：本来教学质量就不

好，还能有啥变化。据理解，农村的小学，往往设备简陋，师

资力量差，“会写几个字就当老师”的现象仍然存在。而且，

不学杂费了，小学生不也再有升初中的压力，学校管理也相应

变得松散。有位家长就说：“看我儿子都这么高了，还是不认

识几个字。

不收学杂费以后，更多人关心的是，学校是否有乱收费，

变相收费的现象。对此，我们的调查发现，除书费和必要的学

习资料费外，有学校还收取暖费〔学校根本没有暖气，冬天教

室里只有一个小煤炉〕，体检后强迫性让学生购置药品〔据说

一盒药就要130元〕，还有要求学生买随身听，助记器等物

品。而这些物品的价格，往往要高于市面价格

不管如何，这里的家长都很支持孩子上学，大都表示等孩

子上完初中，只要他〔她〕还愿意上，就一定会供孩子上学

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的。而孩子们也都表示希望继续上学。也有局部成绩不理想的

孩子表示，初中读完可能选择外出打工。

据理解，在减负之前，一个孩子一学期要交近200元，而

如今只需叫70元左右。然而，当问到是否真的因此有了“减

负”的感觉时，70%的家长认为，有变化，但不明显。这些家

庭往往是只有一个义务教育阶段的孩子。而剩下的20%的家长

认为，确有感觉。而这些家庭大都有不止一个孩子，免收学杂

费的政策，让他们省下了不少钱，而这些钱大局部都用来盖房

子了。也正因此，我们一路上，见到路边好多堆砌的砖瓦，以

及正在拌水泥沙子的农民们。问及一位25岁左右的男子时，

他说，“这俩儿子都不用交学费了，我们就省下了好些钱，这

不是刚拉来的一拖拉机砖，正打算盖房子用呢。”

然而也有10%的家长告诉我们，由于公办学校的教学质量

不好，又愁于孩子的前途，就不得已将孩子转学到私立学校上

学。但私立学校一学期就要交1000—1500元，这样，反而加

重了农民的负担。

而后，我们理解到，如今文盲，以及仅有小学文化程度的

青壮年人群照旧存在，而且并非寥寥几个。然而我们发现，这

些人也希望获得更多的知识，但是苦无良师。

根据我们的调查结果，我们进展了一系列的分析^p。

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1、这里的农村照旧处于一定程度的愚昧状态，往往对问

题的表象关注，而对问题本质的发现不够。

2、据调查发现，在农村，中小学校都是很简陋的，不但

占地面积小，而且楼也都是多年的老楼。

3、对于存在青壮年文盲这一现状，主要还是由于农村政

府对农民的重视不够。

八、存在的问题：

1、正如我们问家长们问题的时候，他们的答复中完全都

是“老师”，没有“学校”，似乎要不要钱都是老师一手操控

的。

2、农村义务教育还存在教育经费保障机制不够完善。

3、农村学校教育质量和师资程度偏低。

4、农村学生辍学率较高等问题，普及和稳固农村义务教

育的任务非常艰巨，需要通过深化改革、创