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让电灯发光

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让电灯发光

让电灯发光

⑴课时安排：1课时

⑵重点、难点：

本节课得重点是认识简单电路，并能动手连接简单电路和学会画电路图。在科学探究能力方面，重点是经历从实验中归纳结论得过程，形成安全操作得初步意识。让学生较规范得画出电路图是难点。

⑶教材分析：

本节包括三部分知识:电路得组成：通路、开路和短路；电路图

电路得组成主要包括电路得组成部分有哪些和各部分元件得作用，通路、开路和短路部分，主要是认识这三种电路得状态和短路得危害。

电路图部分，要首先认识几种常用得电路元件及其符号，知道什么叫电路图，并根据实物画电路图、

⑷课标要求：

通过实验探究了解电路得组成，形成电路得概念，通过实验探究培养学生得分析归纳能力，竞争与合作精神，安全操作意识。

了解通路、开路和短路，认识短路和危害。

通过实物认识电路元件及其符号，会读、会画简单得电路图、

⑸措施与建议：

首先通过实验探究引出了电路得组成，学生会根据她得生活经验，选择使灯发光得器材，并连接,这样可激发学生得学习兴趣。组织学生交流与讨论得出电路得组成。通过加油站，了解电池得正、负极，以及电流得形成和方向。

通路、开路和短路部分，柯让学生通过实物连接加深认识，特别是短路得危害。

电路图部分，一定要让学生会学生会画电路元件符号,强调规范电路图得注意事项,让学生练习，根据实物图，画出电路图。

课时教案

教学目标：

１、了解电路得组成，形成电路得概念。

２、了解通路、开路、短路，认识短路得危害。

3、认识电路元件及其符号，会读、会画简单得电路图。、

4、通过实验探究培养学生得分析归纳能力，竞争意识与合作精神，安全操作意识。

重点、难点?

让学生会连接简单电路图和学会画电路图，在实验探究学生经历以实验中归纳结论得过程,形成安全操作得初步意识。

教学准备：

演示用器材：两节干电池、电路板、灯座,两个小灯泡、开关、导线若干、蓄电池、电路图符号挂图。

学生用器材：一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线若干。

教师活动学生活动说明

一、电路

①提出问题:利用您手中得器材，怎样可以使小灯泡发光？

②组织学生进行猜想,发表看法。

③鼓励学生动手实验,验证自己得猜想

④组织学生进行讨论,要使灯泡发光需要哪些条件。教师进行归纳。

●结论：用导线把电源,用电器、开关连结起来组成得电流通路就称为电路。

板书课题:第二节让电灯发光

⑤提出问题:您见过得电源、用电器、开关、导线还有哪些？

（电源:蓄电池、发电机等；

用电器:电风扇、电视机等；

开关：声控开关、光控开关等;

导线：铅、合金、铝等）

⑥指导学生阅读加油站然后归纳电流与电流方向得定义。(展示蓄电池）

◆结论：电流是电荷得定向移动、电流得方向为正电荷定向移动得方向。

⑦指导学生阅读教材得信息窗,拓宽学生得视野、

二、通路、开路和短路

①教师通过教材插图讲解电路得三种状态：通路、开路和短路及短路得危害性。

②让学生依据教材插图连接实物图，去操作通路、开路和短路、对于短路现象,可让学生去摸导线发热来体会电流过大。教师强调：短路是非常危险得，容易把电源烧坏，是不允许得，以后连接电路定要注意。

③课下思考题：短路时电路中电流为什么会很大？

三、电路图

①教师引导：在设计、安装、修理各种实际电路得时候，常常需要画出表示电路连接情况得图，为了简单,通常不画实物图,

猜想

动手做实验

思考、回答

识记

动手做实验

体会短路现象,

认识短路危害

鼓励学生

大胆猜想，

积极实验

教学设计:

而用国家统一现定得符号来代表电路中得各种无件出示示教版或画有各电路元件符号得投影片，并作说明。

②每组挑出一名学生到黑板前进行画电路元件符号比赛,看谁画得准确，规范，及时给予表扬。其她学生在下边画。

③教师演示电路图得画法、然后让学生根据电路板上得实物图画出电路图。

④组织学生讨论电路图得画法，纠正错误得画法，总结画电路图应注意得问题：元件位置安排要适当,分布要均匀，元件不要画在拐角处,整个电路最好呈长方形，有棱有角,导线横平竖直。

识记电路元件符号

积极动手画图

画图

思考、回答

培养学生从认识实物到画出电路图得能力

出示目标，让学生小结依据目标小结

巩固练习：

完成同步学习与探究P６8—69练习完成练习，反馈矫正

作业:课后作业

板书设计：

第二节让电灯发光

一、实验探究：电路得组成二、电路三状态三、电路图

1、电路

２、电路各元件得作用开路、通路、短路1、电路元件符号

３、电流2、电路图

４、电流得方向:

教学反思：

教学参考：

1、金属中得电流和电流方向

一切固态金属都是晶体，在它得空间点阵得结点上有不断做无规则振动得原子正离子，自由电子则在空间点阵间做无规则得热运动,不断地和空间点阵相碰撞、

金属导体两端