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姬塬学校2013—2014学年度第一学期年级导学案使用时间：年月日编号：姓名：组号教师评价：
第2课用心灵接触自然毅的诗“青松”渲染学生——师生一同朗诵这首诗。以松树的刚强挺拔、傲雪凌
霜、坚贞不屈的高尚品格教育学生。2、板画示范：松树松树：皮如鳞状、
编写人：盛晓玲审核人：审批人：
叶如针状，这是松树区别于其它树的最大特征。（线条虚实相应，树干要挺，
【学习目标】
即使是弯曲的枝干也要有力量。枝干曲直多变，给人以卷曲如铁似的苍劲。叶的
（1）观察树木的自然美，体验树木造型的艺术美。（2）初步认识树木的生长规律及其外
形状象针，聚集于一点，呈扇子形，互相穿插，给人以乱中有序之感。）
形特征与结构。（3）运用所学的知识，创造性地表现树木的美。
【重点、难点】
教学重点：体验树木造型的艺术美以及树木的画法。教学难点：树木的画法。
【学习过程】两课时增
补栏
一、温故知新
1、欣赏以树木为主的风景图片、风景绘画作品，激发兴趣，导入课题。2、启
发学生了解树木在风景画中的重要性。
提问：这幅风景画给我们什么样的感受？它缺少些什么？给它加上树木，前后
两幅对比，出现了什么变化？（在风景画中有了树木，就有了生机，有了气势。
这正如古人所说的：“树是山水景物之“衣”。）
二、导学释疑
3、树木特征（举例）a、柳树（线条是比较柔软的、下垂，柳叶是窄长的，
阐述树木的结构形态（结合学生课前在校园中对树木的观察）1、结构形态：
随风飘荡，姿态优美。）b、梧桐（叶子大，树干光滑。）c、雪松（锥状树，
树干、树枝、树叶、（树根）2、图片：（1）“冬天的落叶树”（2）“树干”
枝叶从上方向下方伸展。）d、棕榈（叶子象扇子。）4、通过文学作品培
树干—粗细、曲直、俯仰（3）“树叶”树叶—大小、宽窄、疏密。
养学生对树木的热爱。（根据自己的创作思路，给自己的“树”起个名子吧！
三、巩固提升
如：多姿多彩的树、静静的树、古老的榕树、飘扬的柳树茂密高耸的大树、被狂
以线造型“松树”为例，学习树木的画法。
风吹斜的树、灌木丛茂密的矮树、雪地里的松树等。）
1、欣赏图片：（1）“迎客松”在绝壁上依势生长，刚毅挺拔，造型奇特。
好似热情的主人，伸出双臂欢迎远道而来的客人。（2）“大雪压青松”以陈
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姬塬学校2013—2014学年度第一学期年级导学案使用时间：年月日编号：姓名：组号教师评价：
四、课堂小结【教学反思】
五、
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