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基于基本运动技能教学情境创设的策略研究
引人入胜的体育教学情境，可以让学生感到兴奋，并乐于参与其中。基本运动技能作为2024年版课标水平一专设的课程内容，具有重要意义，它不仅为后续的体能、专项运动技能学习打下基础，更结合了水平一学生的身心特点和认知发展规律，突出发展学生的身体活动能力。本文通过文献资料法、逻辑分析法和案例分析法，对水平一基本运动技能教学情境的创设进行研究，旨在激发学生对基本运动技能学习的兴趣，提高运动效果，培养学生核心素养。
重点词：教学情境；基本运动技能；核心素养；策略研究
前言：《义务教育体育与健康课程标准〔2024年版〕》中提出基本运动技能包括移动性技能、非移动性技能和操
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