《阿长与山海经》教案(真题5篇) .pdf

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《阿长与山海经》教案

《阿长与山海经》教案（通用5篇）

作为一名老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把

握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么

写才合适呢？以下是小编整理的《阿长与山海经》教案（通用5篇），

欢迎大家分享。

《阿长与山海经》教案篇1

教学内容：

选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第二单元

教材分析：

鲁迅先生的《阿长与山海经》所追忆的保姆，她是一个粗人，没

有文化、粗俗、好事，是一个很不幸的人。但她又是一个热望一生平

安的劳动妇女，质朴善良、热心帮助孩子解决疑难。鲁迅先生深情地

抒写了对她的真挚的怀念。教读这篇文章，应引导学生学习本文选取

典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。了解叙述、

描写等表达方式，体会描写的作用和方法，从而更深地感悟鲁迅对阿

长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。

教学目标：

1、整体感知课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情

2、重点研读买《山海经》的部分，体会语句的深层含义。

3、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美

重点难点：

1、学习本文选取典型事例表现人物主要性格的写法。

2、领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。

教具准备：

录音机、配乐磁带、幻灯片

课时安排：

2课时

第一课时

教学过程：

一、谈话导入：

1、说起鲁迅，我想大家应该都不陌生吧！谁来说说鲁迅？

2、在鲁迅的童年生活中，长妈妈是个很有影响的、特殊的人物。

鲁迅没有专门写过回忆母亲的文章，却在他四十五岁那年，写了这篇

回忆性散文——《阿长与》。以纪念自己童年时期的一个保姆，可见

对她的感情之深。（背景音乐）

让我们满怀深情地读一读课题。

3、读了这个题目，你有什么疑问？

（生质疑）

二、整体感知：

1、阿长究竟是怎样一个人，她与《山海经》又有什么关系，让鲁

迅对他有这样深的感情，让我们带着疑问速读课文。

2、说说阿长在你眼中是个怎样的人？

（生预设：无知、淳朴、善良、粗鲁……）

3、师小结：

总之，阿长是个好人，但又不是十全十美的人，她是一个复杂的

人。

三、拎出线索：

1、那么这样一个人，作者对她的感情怎样呢？

2、自由朗读课文，同桌讨论：标出课文中表示作者对阿长感情变

化的词句。

（随机板书：不大佩服——不耐烦——空前敬意——憎恶——新

的敬意——怀念）

《阿长与山海经》教案篇2

教学目标

1．知识目标：

（1）理解积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”

等词语。

（2）整体把握课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情。

2．能力目标：

（1）培养整体感知课文的能力、用简明语言概括课文的能力、分

析语言蕴含情感的能力。

（2）体会语句的深层含义，把握蕴含的思想感情。

（3）了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法。理解

本文围绕人物特点合理安排材料、主次分明详略得当的写法。

（4）了解散文组织材料的线索，了解文学作品中细节的写法和作

者先抑后扬的写法。

3．情感、态度价值观目标：

（1）感悟鲁迅对阿长的深厚怀念、同情和赞美之情，领会阿长性

格中的纯真美。

（2）培养学生观察生活和感悟生活的能力，学习鲁迅从小就养成

喜爱读书的良好品质。

教学重难点

1．学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结

合的写法。

2．领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。

课时安排

1课时。

教学设计

一