Unit 2 Animals Reading A说课稿-2024-2025学年高中英语上外版必修第二册.docxVIP

Unit2AnimalsReadingA说课稿-2024-2025学年高中英语上外版必修第二册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“Unit2AnimalsReadingA”为主题，旨在通过阅读上外版必修第二册高中英语教材中的相关文章，引导学生深入理解动物保护的重要性。课程设计分为三个部分：导入、阅读理解和拓展应用。首先，通过图片和问题激发学生的兴趣，引出主题。其次，引导学生细致阅读文章，分析文章结构、理解作者观点，并通过问答和讨论形式巩固知识点。最后，通过小组活动，让学生结合所学知识，探讨如何在现实生活中保护动物，从而实现知识与实践的结合。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够准确理解文章内容，运用所学词汇和句型进行表达。在思维品质方面，通过分析文章中的信息，培养学生的逻辑思维和批判性思维。在学习能力方面，学生能够自主查找资料，合作探讨动物保护的方法，提升自主学习与合作学习能力。通过本节课的学习，学生将在语言、思维和学习能力方面得到全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-理解并运用文章中的核心词汇和短语，如“endangeredspecies”（濒危物种）、“conservation”（保护）、“ecosystem”（生态系统）等。

-掌握文章的阅读技巧，包括主旨大意理解、细节信息捕捉和推理判断。

-分析文章的结构和作者的观点，理解文章的论点和论据。

例如，教师可以重点讲解文章中关于大熊猫保护的段落，让学生理解“保护濒危物种”的具体措施和意义。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-对文章中复杂句子结构的理解，如长难句的分析和翻译。

-对文章中隐含意义的推断，如作者态度和观点的识别。

-将所学知识应用于实际情境中，如设计动物保护的宣传标语或活动计划。

例如，文章中可能包含如下长难句：“Therapiddeclineofbiodiversityisattributedtoacombinationoffactors,includinghabitatloss,climatechange,andillegalwildlifetrade.”教师需要帮助学生分解句子结构，理解每个部分的含义，以便于学生能够准确理解并运用到自己的表达中。同时，教师可以引导学生通过小组讨论，结合文章内容，提出具体的动物保护措施，以突破理解难点。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备上外版必修第二册高中英语教材，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：准备相关动物的图片、生态系统的图表以及动物保护的视频资料，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，以便展示多媒体资源，提高教学互动性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习资料和讨论记录工具，以促进学生的合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一组不同动物的图片，包括濒危物种和常见物种。

-提问学生：“你们知道哪些动物是濒危物种？为什么它们会濒临灭绝？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“Unit2AnimalsReadingA”。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师引导学生快速阅读文章，获取文章大意。

-教师针对文章中的核心词汇和短语进行讲解，如“endangeredspecies”、“conservation”、“ecosystem”。

-教师通过板书和讲解，分析文章的结构和作者的观点，强调文章的主旨和论据。

-教师通过多媒体展示相关动物的图片和视频，帮助学生更好地理解文章内容。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师提出问题，要求学生根据文章内容填写表格，总结动物濒危的原因和保护措施。

-学生分组讨论，并在组内分享自己的答案。

-每组选派一名代表向全班展示讨论成果，教师进行点评和补充。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“如果你是一个动物保护组织的成员，你会如何宣传动物保护？”

-学生分组讨论，设计宣传标语或活动计划。

-各组展示自己的宣传方案，其他学生提供反馈，教师进行评价和指导。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师随机提问学生，检查他们对文章内容的理解和掌握。

-教师总结本节课的重点和难点，强调动物保护的重要性。

-教师布置作业，要求学生撰写一篇关于动物保护的短文。

整个教学过程设计旨在激发学生的兴趣，促进学生的主动学习，通过师生互动和小组合作，帮助学生理解和掌握文章内容，同时培养他们的语言能力、思维品质和学习能力。

学生学习