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以“学”为中心的电气控制与PLC课程教学综合设计

电气控制与PLC是电气工程专业的一门重要课程，主要涉及电气控制系统、电子技术、

自动化技术等方面的内容。本文以“学”为中心，从课程目标、教学内容、教学方法、教

学手段等方面进行综合设计。

一、课程目标

1.培养学生的电气控制与PLC技术方面的基础知识和实践技能，使其能够应对相关实

际工程控制问题。

2.培养学生的自主学习和合作学习能力，提高其问题分析、解决问题和团队协作能

力。

3.培养学生的创新思维和实践能力，提高其综合运用所学知识解决实际问题的能

力。

二、教学内容

1.电气控制系统基础知识

2.电子技术与控制器原理

3.PLC（可编程逻辑控制器）基础知识

4.PLC编程与调试

5.电气控制系统的设计与实践

三、教学方法

1.理论课教学：传授基础知识、原理和相关实例分析，讲解电气控制和PLC的基本概

念、原理、功能和使用方法。

2.实验教学：通过实验操作，掌握PLC编程和调试技术，加深对电气控制系统的理解

和应用能力。

3.课堂讨论：引导学生分析和解决实际工程中的问题，让学生在讨论中互相学习和

启发，培养思考和解决问题的能力。

4.项目实践：组织学生参与电气控制系统设计和实践项目，通过实际操作提高学生

的实际应用能力和团队协作能力。

四、教学手段

1.PowerPoint课件：用于理论课教学的辅助工具，以图表等形式呈现知识点，提高

学生的学习效果。

2.实验器材和设备：提供用于实验教学的PLC编程软件、模拟器、传感器、执行器等

设备，让学生能够进行实际的控制器编程和调试。

3.教学案例和实例分析：结合实际生产过程和工程案例，通过分析实际问题了解电

气控制系统的设计和应用。

4.互动教学：通过提问、答辩、小组讨论等方式加强教师与学生之间的互动，激发

学生的学习兴趣和思维能力。

五、教学评估

1.学生考试成绩：通过理论知识的考核，评估学生对于电气控制与PLC的掌握程度。

2.实验成绩：通过学生的实验操作技能和成果评估实验教学的效果。

3.项目成果评估：评估学生在项目实践过程中的实际应用能力和团队协作能力。

以上针对电气控制与PLC课程的综合设计，以“学”为中心，旨在培养学生的基础知

识和实践技能，提高其自主学习和合作学习能力，培养创新思维和实践能力。通过多种教

学方法和手段，实施教学评估，能够更好地促进学生的学习和发展。