Unit 3 Sea Exploration Using Language Talk about air pollution 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit3SeaExplorationUsingLanguageTalkaboutairpollution说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3SeaExplorationUsingLanguageTalkaboutairpollution说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit3SeaExploration中的UsingLanguage部分，主题为“Talkaboutairpollution”。本节课将引导学生通过阅读和讨论，学习如何用英语描述和讨论空气污染问题。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：本节课所涉及的空气污染话题与学生日常生活紧密相关，学生在之前的学习中已接触过环境污染、环保等概念，具备一定的背景知识。教材章节内容涵盖空气污染的原因、影响以及解决措施，与选择性必修第四册Unit3的主题相呼应，有助于学生在已有知识基础上，进一步拓展和提升英语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言能力、思维品质和学习能力。具体体现在：

1.语言能力：通过讨论空气污染问题，培养学生运用英语进行有效交流的能力，包括词汇的准确运用、语法的正确使用以及听、说、读、写技能的综合运用。

2.思维品质：引导学生分析空气污染的原因和影响，培养其批判性思维和解决问题的能力，同时激发学生对环境保护的思考。

3.学习能力：通过合作学习和自主探究，培养学生主动获取知识、处理信息、合作交流的能力，提高学生的学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了与环境污染相关的词汇和基本句型，了解一些环保的基本概念，如reduce,reuse,recycle等，并在之前的单元中接触过描述环境问题的文章。

2.学习兴趣：学生对环境问题有一定的关注，对空气污染这一贴近生活的主题感兴趣，能够激发学习热情。

学习能力：学生具备一定的英语听说读写能力，能够理解和使用中等难度的英语材料。

学习风格：学生偏好互动式学习，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习和应用知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对空气污染专业术语的理解可能存在障碍，表达自己的观点时可能缺乏准确性，以及在讨论中可能会出现思维跳跃，难以形成连贯的论述。此外，部分学生在合作学习过程中可能会表现出依赖性，需要引导他们独立思考和表达。

教学资源

-人教版高中英语选择性必修第四册课本

-多媒体投影仪

-白板和马克笔

-空气污染相关英文文章和视频资料

-小组讨论引导卡片

-学生个人笔记本电脑或平板电脑（用于课堂活动）

-英语在线学习平台

-录音设备（用于学生口语练习评估）

教学过程

Step1:导入（5分钟）

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtodiscussatopicthatisveryrelevanttoourdailylives:airpollution.Beforewestart,letswatchashortvideoabouttheeffectsofairpollutiononourenvironment.(播放一段关于空气污染影响的环境视频)

-Now,letmeaskyousomequestions.Canyoutellmewhatyouobservedinthevideo?(引导学生分享观察到的内容)

-Yes,airpollutionisindeedaseriousproblem.Now,letsmoveontoourmainactivityfortoday.

Step2:预读和词汇学习（10分钟）

-PleaseopenyourbookstoUnit3,UsingLanguage.Readthetitleofthearticle,TheBattleAgainstAirPollution.Beforewereadthearticle,letspreviewthevocabularythatwillhelpusunderstandthetextbetter.(展示关键词汇列表)

-Iwillreadeachwordanditsmeaning,andthen