Unit 4 History And Traditions Discovering Useful Structures 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit4HistoryAndTraditionsDiscoveringUsefulStructures说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册Unit4HistoryAndTraditions中的DiscoveringUsefulStructures部分。该部分主要围绕历史和传统的话题，引导学生学习和掌握以下内容：

1.词汇：与历史和传统相关的词汇，如“dynasty,”“religion,”“custom,”“ceremony”等；

2.语法：定语从句的用法，特别是关系代词“which”和“that”的区分；

3.句型：介绍历史和传统的句型，如“How...began,”“Thehistoryof...canbetracedbackto...”等；

4.阅读理解：通过阅读关于历史和传统的文章，提高学生的阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用目标语言描述历史和传统的能力，以及在具体语境中运用定语从句和特定句型的能力。

2.文化意识：通过本课学习，增强学生对中外历史和传统知识的了解，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生分析、比较不同文化背景下的历史和传统，培养批判性思维和创新能力。

4.学习能力：指导学生运用阅读策略获取文本信息，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。

学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量。在能力方面，学生能够进行简单的英语交流，但尚需提高在复杂语境中运用英语的能力。在素质方面，学生对历史和传统文化有一定的兴趣，但缺乏深入的了解和系统的学习。

学生在行为习惯上，大多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生注意力容易分散，需要教师在课堂上进行有效引导。在学习态度上，学生对英语学习有一定的积极性，但可能由于历史和传统文化知识的缺乏，对于本单元内容的学习可能存在一定的难度。

此外，学生在学习本课程时可能存在以下影响：对于定语从句的理解和运用可能不够熟练，需要通过实例进行巩固；对于历史和传统文化的理解可能停留在表面，需要通过深入阅读和讨论来提升；学生在自主学习能力上还有待加强，需要教师提供明确的学习策略和方法。因此，本节课的教学设计需要考虑到学生的这些特点，采取恰当的教学方法和手段，以促进学生全面发展。

教学资源

-人教版高中英语必修第二册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程PPT演示文稿

-英语学习软件（如词典、语法练习软件）

-网络资源（历史和传统文化相关文章、视频资料）

-实物辅助材料（历史文物图片、传统节日相关物品）

-小组讨论指南

-学生个人笔记本和文具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于Unit4HistoryAndTraditions的预习资料，包括课文概览、关键词汇和定语从句的用法介绍。

-设计预习问题：设计问题如“描述你所知道的一个中国历史事件”和“定语从句在描述历史事件中的运用”。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读课文和相关资料，理解历史和传统的话题。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试使用定语从句描述历史事件。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前准备。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，明确本节课的重点——定语从句的运用。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示历史图片或视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解定语从句的用法，特别是关系代词的选择。

-组织课堂活动：分组讨论历史事件，练习使用定语从句。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解定语从句的用法。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，练习定语从句。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解定语从句的规则和用法。

-实践活动法：通过小组讨论，练习定语从句的实际运用。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-强化学生对定语从句的理解和运用。

-通过实践活动，提高学生的语言实