“双高”背景下教师信息化教学能力提升的研究与实践 .pdfVIP

“双高”背景下教师信息化教学能力提

升的研究与实践

摘要：近年来，高职教育信息化建设不断发展，信息化教学水平不断提升。

教师的信息化教学能力是高职教育信息化的关键。为适应高职教育改革发展的新

要求，提高教师的信息技术应用能力，积极探索“双高计划”背景下教师信息化

教学能力提升的研究与实践。通过这些策略与实践的综合推动，相信可以有效地

提升教师的信息化教学能力，促进教育教学的现代化发展。

关键词：“双高”背景；教师；信息化教学；能力提升；实践

前言

随着教育信息化的快速发展，教师信息化教学能力提升成为提升学校整体教

学质量的关键，对促进学校教育信息化和现代化的发展具有重要意义。在“双高

计划”背景下，我院以新技术、新模式为支撑，以教师为核心，以能力提升为导

向，以提高教学质量为目标，加快信息技术与教育教学深度融合，有效提升教师

信息技术应用能力，培养具有良好信息素养的高素质技术技能人才。通过加大师

资培训力度、搭建信息化教学平台、建立激励机制等措施，多措并举、协同推进

教师信息化教学能力提升。教师的信息化教学能力得到明显提高，人才培养质量

不断提高

1教育信息化的意义

信息化已经成为当今教育发展的重要趋势。教育信息化可以提供更广阔的学

习资源和交流平台，使教师拥有更多的教学资源和工具，提高教学效果。它能够

促进教师和学生之间的互动和合作，激发学生的学习兴趣和创造力。此外，教育

信息化也有助于提高教师的教学能力和专业素养，使教师更好地适应现代教育的

需求。因此，教育信息化在现代社会中具有重要的意义，需要教育机构和教师积

极探索和应用相关技术。教育信息化的意义不仅体现在教学资源的丰富和教学效

果的提高上，还体现在培养学生的信息素养和创新能力上。通过信息技术的应用，

教师可以更好地引导学生进行信息有哪些信誉好的足球投注网站、整理和分析，培养他们的信息素养和学

习能力。学生可以通过互联网获取到海量的学习资源和知识，可以随时随地进行

自主学习。同时，教育信息化也鼓励学生进行创新实践，通过创造性的应用和解

决问题的能力来提升学习效果。这种培养学生的信息素养和创新能力的教育模式，

有助于他们更好地适应未来社会的发展需求。

2教师信息化教学能力的重要性

随着信息技术的快速发展和普及，教师信息化教学能力已经成为教师发展的

必备素质。信息化教学能力不仅可以帮助教师更好地应对信息技术化的教学环境，

提高教学效率，还能够提供更多创新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和

积极性。同时，教师信息化教学能力还能够更好地促进教育资源的共享和交流，

在整个教育体系中发挥更大的作用。因此，提升教师信息化教学能力是推动教育

改革、提高教育质量的关键一步。在双高背景下，为了提升教师的信息化教学能

力，我们可以采取一系列的策略与实践。首先，学校可以加强对教师的培训和专

业发展，提供必要的培训课程和资源，帮助教师学习和掌握信息技术的应用技能

和教学方法。其次，学校可以建立一个良好的信息化教学环境，配备先进的硬件

设备和软件工具，提供丰富的教学资源和学习平台，为教师教学提供支持。同时，

学校还应该鼓励教师在信息化教学方面进行创新实践，鼓励教师探索和应用新的

教学方法和工具，促进教师在信息化教学方面的能力不断提升。此外，学校还可

以通过开展教学观摩、课程评价等活动，营造良好的教育氛围，倡导教师之间的

交流与合作，共同提升信息化教学能力。总之，在双高背景下，提升教师信息化

教学能力需要学校和教师共同努力，通过培训、建设环境和创新实践等策略与实

践，实现信息化教学水平的提高。

3教师信息化教学能力的现状

在双高背景下，教师信息化教学能力的现状存在一些问题和挑战。首先，许

多教师缺乏信息技术的知识和技能，无法有效地运用现代技术工具来支持和增强

教学过程。虽然很多教师已意识到信息化教学的重要性，但对于信息化教学的内

涵理解不足。不少教师认为信息化教学就是利用多媒体设备让学生通过网络学习

课程内容，运用网络开展师生互动，应用网络资源进行自主学习，并开展课堂外

的合作交流等。这种理解存在明显偏差。其次，当前教师教育和培训中对信息化

教学能力的培养还不够重视，缺乏相关的培训和支持机制。在培训内容方面，通

常的做法是以知识为中心，偏重理论和知识的传授，缺乏与教师教学实践相结合

的案例分析和技术支持，难以满足教师实际信息化教学需求。同时，部分培训内

容脱离教学实际，难以解决教育教学中的实际问题，导致培训与教师的实际教学

脱节，无法取得良好的培训效果。再者