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Unit4InformationTechnologyReadingClub说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过Unit4InformationTechnologyReadingClub的教学，帮助学生掌握北师大版高中英语必修第二册中关于信息技术方面的词汇和表达，提高学生的阅读理解能力和信息提取能力。同时，结合现实生活中的信息技术应用，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。本节课将注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的合作学习能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用信息技术相关英语词汇和句型，提高其在真实语境中的信息获取和处理能力。

2.文化意识：通过信息技术主题的学习，增强学生对信息技术在全球范围内的影响和作用的认识，以及对不同文化背景下信息技术发展的理解。

3.思维品质：鼓励学生运用批判性思维分析信息技术相关文本，培养其推理判断和问题解决的能力。

4.学习能力：指导学生运用自主学习策略，通过合作学习等方式，提高信息技术的英语学习效率，形成有效的学习习惯。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面已具备一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的英语阅读和交流。在能力方面，学生具备初步的阅读理解能力，能够识别和理解信息技术相关的专业词汇，但深度理解和分析长篇复杂文本的能力尚待提高。

在素质方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但对于信息技术的深入理解可能有限。行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，缺乏主动探究和合作学习的习惯，这对课程学习产生了一定的影响。

此外，学生对信息技术的兴趣和认知程度不同，这可能会影响他们对课程内容的接受度和参与度。因此，在教学过程中，需要激发学生的兴趣，引导他们主动参与到信息技术英语学习中来，同时注重培养他们的自主学习能力和合作精神。

教学资源

-北师大版高中英语必修第二册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息技术相关英文文章或案例

-网络资源（英文新闻报道、信息技术发展报告）

-课堂互动软件（如学习通、雨课堂）

-自制PPT教学课件

-学生分组讨论材料

-信息技术英语词汇表

-录音设备（用于听力练习）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学习通平台发布Unit4InformationTechnologyReadingClub的相关课文和预习指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计关于课文内容理解和技术发展影响的问题，引导学生思考信息技术对社会的影响。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习完成情况，及时提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，理解信息技术的相关概念。

-思考预习问题：学生针对设计的问题进行思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提升学生的信息提取和思辨能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示信息技术发展历程的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解课文中的关键信息技术术语和概念，如云计算、大数据等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨信息技术在生活中的应用。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解信息技术的相关概念。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享信息技术应用的实际例子。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的重点和难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信息技术的相关概念。

-通过讨论和分享，提升学生的语言表达和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置相关的写作或研究作业。

-提供拓展资源：提供与信息技术相关的文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索信息技术的应用。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自