Unit 5 First Aid Using language Listening and speaking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

Unit5FirstAidUsinglanguageListeningandspeaking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

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授课时间

教学内容

本节课为2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册Unit5FirstAid中的UsinglanguageListeningandspeaking部分。本节课主要围绕急救知识展开，内容包括：

1.学习如何拨打急救电话；

2.听力练习，理解并获取急救电话的相关信息；

3.口语练习，模拟急救场景，进行角色扮演；

4.学习并运用急救相关词汇和句型，如：callanambulance、describethesituation、requesthelp等；

5.培养学生在紧急情况下的沟通能力和应变能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过听力练习和口语交流，培养学生获取和处理急救信息的能力，以及运用所学语言进行有效沟通的能力。

2.文化意识：让学生了解并尊重不同文化背景下急救知识的差异，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生面对紧急情况时的冷静思考、分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：引导学生主动参与课堂活动，培养自主学习、合作学习和探究学习能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握急救电话的拨打流程及关键句型，如：“Ineedanambulance.Pleasehurry!”、“Therehasbeenanaccident!”等。

②能够在模拟急救场景中正确使用急救相关词汇和表达，例如：wound、bleeding、bandage、applypressure等。

2.教学难点

①在听力练习中，培养学生准确捕捉并理解急救电话中的关键信息，如地点、受伤情况、求助内容等。

②在口语练习中，引导学生克服紧张情绪，流畅地进行角色扮演，模拟紧急情况下的沟通场景，并能够灵活运用所学知识解决问题。例如，如何清晰描述受伤者的状况，如何有效地向急救人员提供所需信息。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了选择性必修第二册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与急救知识相关的音频材料，用于听力练习；搜集急救场景的图片和视频，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具，以便于展示教学内容和互动讨论。

4.教室布置：根据教学需求，提前划分好小组讨论区域，确保学生能够在小组活动中顺利进行口语练习和角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit5FirstAid相关的预习资料，包括本节课将要学习的听力材料和口语练习的情景描述，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕如何拨打急救电话和描述急救情况的课题，设计问题如“在紧急情况下，如何快速有效地向急救中心传达信息？”、“描述一个急救场景，你需要注意哪些细节？”。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能或学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习材料，理解拨打急救电话的流程和关键句型。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话回答问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索急救知识，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解急救知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段真实的急救电话录音，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解如何拨打急救电话的步骤和注意事项，以及如何描述受伤情况。

组织课堂活动：设计模拟急救电话拨打和角色扮演活动，让学生在实践中运用所学知识。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解并能够正确运用急救知识。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何在实际中应用所学知识。

参与课堂活动：学生参与模拟拨打急救电话和角色扮演，实践所学技能。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握急救电话的拨打流程和描述技巧。

实践活动法：通过模拟情境，让学生在实践中学习急救技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解急