Unit 5 Our Dreams Lesson 2（说课稿）-2023-2024学年重大版英语六年级下册.docxVIP

Unit5OurDreamsLesson2（说课稿）-2023-2024学年重大版英语六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit5OurDreamsLesson2（说课稿）-2023-2024学年重大版英语六年级下册

本节课选自六年级下册Unit5OurDreams的第二课时。主要内容包括：学习词汇“dream,future,job,doctor,teacher,engineer,pilot,actor,singer”等，以及句型“Whatdoyouwanttobe?Iwanttobe...”和“Howdoyouwanttoachieveyourdream?Iwantto...”。通过本节课的学习，使学生能够运用所学词汇和句型描述自己的梦想和实现梦想的途径。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）语言能力：通过听、说、读、写的实践活动，培养学生运用英语表达个人梦想的能力；2）思维品质：引导学生主动思考、探究如何实现个人梦想，培养创新思维和解决问题的能力；3）文化意识：让学生了解不同职业的特点，增进对不同行业的尊重和理解；4）学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。通过本节课的学习，使学生能够在实际情境中运用所学知识，提升英语素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握新词汇，如“dream,future,job,doctor,teacher,engineer,pilot,actor,singer”等。

2.学会使用句型“Whatdoyouwanttobe?Iwanttobe...”和“Howdoyouwanttoachieveyourdream?Iwantto...”进行交流。

难点：

1.学生可能对如何运用新词汇和句型进行流畅表达感到困难。

2.学生可能不清楚如何描述实现梦想的具体途径。

解决办法：

1.通过图片、实物和情境创设，帮助学生直观地理解新词汇，并在实际语境中练习使用。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在模拟的社交场景中练习使用目标句型，增强语言实践能力。

3.教师提供示范句子和句型框架，引导学生逐步构建自己的表达。

4.鼓励学生分享个人梦想，通过同伴互助，共同探讨实现梦想的步骤和方法，从而突破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：学校内网教学资源库。

3.信息化资源：英语学习软件、互动式电子书。

4.教学手段：多媒体课件、实物道具、图片卡片。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组职业图片，引导学生自由发言，谈论自己熟悉的职业。

-教师提问：“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”让学生简单分享自己的梦想。

-教师板书课题“Unit5OurDreamsLesson2”，导入本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示新词汇卡片，逐一介绍并解释“dream,future,job,doctor,teacher,engineer,pilot,actor,singer”等单词。

-教师通过例句展示如何使用句型“Whatdoyouwanttobe?Iwanttobe...”和“Howdoyouwanttoachieveyourdream?Iwantto...”。

-学生跟读并模仿例句，教师纠正发音和语调。

-教师创设情境，让学生在小组内用目标句型和词汇进行对话练习。

-教师选取几组学生进行展示，并给予评价和反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一个小游戏，如“职业猜猜猜”，让学生根据描述猜测职业，练习使用新词汇。

-学生分成小组，用目标句型编写简短对话，并表演给全班同学。

-教师挑选几组学生的对话，全班一起评价，共同讨论如何改进。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的重点词汇和句型，并强调正确的发音和语调。

-学生回顾自己在本节课中的学习收获，教师鼓励学生大胆表达自己的梦想。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：写一篇短文，描述自己的梦想和实现梦想的途径。

-教师提醒学生作业要求和提交时间，并鼓励他们积极完成。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的梦想：职业探索之旅》电子书，介绍不同职业的工作内容和发展前景。

-《英语名人名言集》，收录了许多关于梦想和职业的名言，激发