2024年浙江省7月高等教育自学考试学前教育心理学试题.docx

浙江省7月高等教育自學考试學前教育心理學试題

试卷總分：100

出卷時间：-11-20?11:20

答題時间：100分钟

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課程代码：00882

一、單项选择題(本大題共20小題，每題2分，共40分)

在每題列出的四個备选项中只有一种是符合題目规定的，請将其代码填写在題後的括号内。錯选、多选或未选均無分。

1.

幼儿學习按學习方式可分為()[2分]

A

发現學习和接受學习、言語學习和操作學习、关系中的學习

B

发現學习和接受學习、言語學习和操作學习

C

发現學习和接受學习、关系中的學习

D

言語學习和操作學习、关系中的學习

2.

目前，我們一般把學习理论分為如下几种流派()[2分]

A

条件作用學习理论、行為主义學习理论、折中主义學习理论和人本主义學习理论

B

条件作用學习理论、认知构造學习理论、折中主义學习理论和人本主义學习理论

C

条件作用學习理论、认知发展學习理论、折中主义學习理论和人本主义學习理论

D

条件作用學习理论、认知學习理论、折中主义學习理论和人本主义學习理论

3.

幼儿教育活動的组织形式重要有()[2分]

A

小组活動组织形式和個别活動组织形式

B

師生合作组织形式和個别活動组织形式

C

集体活動组织形式、小组活動组织形式和個别活動组织形式

D

集体活動组织形式和個别活動组织形式

4.

皮亚杰的道德认知发展理论认為，小朋友道德认识发展經历了如下几种阶段()[2分]

A

前习俗阶段、习俗阶段和後习俗阶段

B

前道德阶段、他律道德阶段和自律道德阶段

C

惩罚和服從的取向阶段、工具性的相對主义取向阶段、好男孩－好女孩的取向阶段、法律和秩序取向阶段、社會契约的取向阶段和普遍的道德原则取向阶段

D

他律阶段、好孩子阶段和自律阶段

5.

如下哪一种评价方式不是属于個人评价方式？()[2分]

A

发展状况鉴别

B

小朋友参与评价的协约

C

“沃斯克－戴開放型与老式型學习环境及小朋友課堂行為测定量表”

D

活動记录

6.

幼儿教育心理學的发展經历了如下几种阶段()[2分]

A

幼儿教育心理理论研究、幼儿教育心理的实践研究、幼儿教育心理學的构建

B

幼儿教育心理思想研究、幼儿教育心理的实践研究、幼儿教育心理學的构建

C

幼儿教育心理思想研究、幼儿教育心理理论研究、幼儿教育心理的试验研究

D

幼儿教育心理思想研究、幼儿教育心理的试验研究、幼儿教育心理學的构建

7.

游戏的基本心理成分為()[2分]

A

動机（需要）

B

情感体验

C

自我调控

D

想象

8.

安德森提出的對应于信息加工类教育活動的指导方略為()[2分]

A

先行组织者、概念获得、概念发展和记忆

B

小组调查、法理探究、角色饰演

C

非指导性征询、导學、模拟和综合

D

展現材料、小组调查、角色饰演

9.

表征在幼儿心剪发展中的重要作用為()[2分]

A

体現作用和内化作用

B

记忆作用和過渡作用

C

内化作用和過渡作用

D

体現作用和记忆作用

10.

班杜拉认為，强化可以分為()[2分]

A

外部强化、内部强化和自我强化

B

外部强化、替代强化和自我强化

C

外部强化和内部强化

D

积极强化和消极强化

11.

白佐俊宪的研究发現，支配型的亲子互動風格易使子女形成如下的人格特點()[2分]

A

服從、袭击、适应困难、不安全感、神經质、内向、固执、不守规则

B

依存、内向、盲從、认真、自我中心、紧张、喜欢争执、淡漠、不协作和胆大

C

服從、孩子气、嫉妒、神經质、袭击、不安

D

缺乏适应力、袭击、對抗、嫉妒、神經质、問題行為

12.

幼儿发明性测量的一般原则為()[2分]

A

适应性原则和活動性原则

B

精确性原则和适应性原则

C

合用性原则和精确性原则

D

合用性原则和活動性原则

13.

彼得罗夫斯基根据學习内容和水平的不一样，把學习分為()[2分]

A

反射學习和认知學习

B

技能學习和知识學习

C

反射學习和知识學习

D

技能學习和认知學习

14.

經典的一般适应综合症可分為如下几种阶段()[2分]

A

警惕阶段、反应阶段和衰竭阶段

B

反应阶段、抵御阶段和衰竭阶段

C

反应阶段、警惕阶段、抵御阶段

D

警惕阶段、抵御阶段和衰竭阶段

15.

假如教育活動设计對小朋友没有什么個人意义的话，學习在小朋友身上就很难发生。這是哪种學习理论提出的幼稚园教育活動的设计思绪？()[2分]

A

条件作用學习理论

B

人本主义學习理论

C

折中主义學习理论

D

认知學习理论

16.

游戏的指导方略一般可以分為如下几类()[2分]

A

平行游戏法、合作游戏法、個别指导法和“真实发言人”

B

平行游戏法、合作游戏法、指导游戏法和個别指导法

C

個别指导法、合作游戏法、指导游戏法和“真实发言人”

D

平行游戏法、合作游戏法、指导游戏法和“真实发言人”