电工技术教案.doc

江苏省赣榆中等专业学校

课程授课计划表

（2012—2013学年第1学期）

课程名称电工技术基础与技能

课程类别专业课

专业农电

授课班级12电工

授课教师王玲

部别电信部

教学大纲（教学

纲要）制定部门

教育部

教材全称

（编者、出版单位、出版时间、版次）

《电工技术基础与技能》陈雅萍主编高等教育出版社2010年7月第1版

主要教学参考书

（名称、编者）

本课程本学期

教学时数

108

周学

时数

6

本学期教学周数

18

本课程

总时数

108

本

学

期

教

学

时

数

分

配

理论教学

84

编制说明：

1、主要教学内容：

课程导入、电路的基础知识与基本测量、直流电路、电容器、磁与电磁感应、正弦交流电、单相交流电路、三相正弦交流电路、变压器和瞬态过程

2、教学目标：

本书内容安排由浅入深、循序渐进，突出技能学习，便于学生理解学习内容，激发学生学习兴趣。

3、学生学习现状：

基础薄弱，较吃力

实践教学

10

习题课

2

复习

4

考核

机动

6

审批(核)人

教研组长

教务（部）主任

制表日期

理论教学授课进度安排表

周次

授课章节（单元、框题）及其

主要内容（含实践教学、复习测验）

学时数

课内外作业

备注

项目一：认识电工技术

4

2

任务1：电工技术在生活中的作用

2

有

2

任务2：安全用电

2

有

项目二：认识电路

16

2

任务1：电路组成

2

有

3

任务2：电流

8

有

4

任务3：电压

2

有

6

任务4：电阻

4

有

项目三：认识简单电路中基本规律

10

7

任务1：全电路和部分电路欧姆定律

4

有

8

任务2：电阻的串联、并联和混联电路

6

有

项目四：认识复杂直流电路定律

8

9

任务1：基尔霍夫定律

4

有

10

任务2：叠加定理

4

有

11

项目五：认识电容器

6

有

项目六：日光灯电路的安装应用

16

13

任务1：认识磁与电磁

6

有

14

任务2：电感和电感器

4

有

15

任务3：照明电路的安装

6

有

项目七：认识交流电

20

16

任务1：交流电的认识与测量

4

有

17

任务2：单相正弦交流电路

6

有

18

任务3：RL、RC与RLC串联电路

6

有

19

任务4：三相交流电

4

有

20

项目八：变压器

4

有

总课时号

1-2

任课班级

12电工

科目

电工技术基础与技能

备课时间

上课时间

课时数

2

课题名称

项目一：认识电工技术

任务1：电工技术在生活中的作用

背景分析

电工基础着重于电工技术基本理论和应用的技术课程，具有基础性、应用性和先进性。基础是指基本理论、基本知识和基本技能，电工基础应为后续专业课程打下基础，应为学生毕业后从事有关电的工作打下基础，即为自学、深造和创新打下基础。电工技术的发展非常迅速，应用十分广泛，当前新科学技术无不与电有着密切的关系。

教学目标确立

知识与技能

1.了解电工技术的应用；

2.了解电工技术的发展；

3.理解电工基础课程的学习方法；

4.理解实训的目的和意义。

过程与方法

采用项目引领，任务驱动的教学模式，实现“做中教、做中学，教学做合一”的教学理念，培养学生的自主学习能力和动手实践能力及初步的电路分析能力。

情感态度

与价值观

1.通过创设情景、实物演示，激发学生的好奇心和求知欲；

2.通过自主观察电工技术的应用理解仪器仪表的应用，增强学生学习的积极性，引起他们的兴趣。

教学重点、难点分析

重点

认识交直流电源，电工基础一起仪表及常用工具

难点

认识交直流电源，电工基础一起仪表及常用工具

教学资源应用

时间资源

提前一周准备好实验室的各种仪器仪表

提前一周布置学生搜集生活中的电现象

提前两天发学习任务书进行课前预习，课前完成相关上课资源准备，课后反思总结。

人员资源

任课教师：提前一周准备好教案、课件、学习任务书、评价表、芯片；

实习指导教师：提前了解教学任务内容，准备教学设备及环境；

学生分组：组别及组长确定，组长的培训（具有较强的专业技能、一定的组织和指导能力。）。

材料资源

学习任务书、评价表、课件、芯片、耗材

设备资源

实验室各种实验实训设备

信息资源

出版社提供的电子教学资料包、网络相关图片视频、相关专业网站、自制素材

环境资源

电工电路实验室

教学任务描述

步骤

工作过程

学习任务

教学方法

时间分配（分钟）

导入

情境导入，引入课题

认识电工技术在生活中的