2024年湖南省幼儿教师招聘考试理论知识试题及答案三.doc

湖南省幼儿教師招聘考试理论知识试題及答案三

湖南省幼儿教師招聘考试理论知识试題及答案三

一、选择題

1.學前教育的实质就是()。

A.综合教育

B.启蒙教育

C.独立性教育

D.合适性教育

【答案】B。解析：學校教育是一种為小朋友此後发展奠定基础的启蒙教育。

2.贯穿杜威教學领域各個方面的基本原则是()。

A.社會即學校

B.生活即教育

C.從做中學

D.教、學、做合一

【答案】C。解析：杜威提出從做中學的教育思想。

3.在幼稚园月计划、周计划中，教師制定的目的是()。

A.全园教育目的

B.中期目的

C.近期目的

D.行為目的

【答案】C。解析：幼稚园月、周计划属于近期计划。

4.活動性原则规定學前教育以活動為主，并以活動贯穿整個教育過程，這裏的活動重要指()。

A.教師设计和指导的活動

B.小朋友积极积极的活動

C.小朋友的自选活動

D.小朋友的游戏活動

【答案】B。解析：游戏活動倡导幼儿的自主性。

5.1928年在山東邹平县開展“乡村建设”试验，開办乡农學校的是()。

A.陶行矢

B.晏阳初

C.叶圣陶

D.梁漱溟

【答案】D。解析：梁漱溟開办了乡农學校。

6.在《幼稚园工作规程》所提出的教育目的中，“培养小朋友活泼開朗的性格”属于()目的的范围。

A.智育

B.体育

C.德育

D.美育

【答案】C。解析：培养活泼開朗的性格、发展個性是幼儿德育的重要内容。

7.()是教育目的在學龄前小朋友阶段的详细化。

A.學前教育目的

B.學前教育手段

C.學前教育启蒙

D.學前教育内容

【答案】A。解析：教育目的在不一样的年龄阶段详细為特定的教育目的。

8.“我生活中最重要的東西是什么？我毫不踌躇地回答：對孩子的愛。”這话出自()。

A.苏霍姆林斯基

B.杜威

C.陶行知

D.蒙台梭利

【答案】A。解析：苏霍姆林斯基提出的一种观點。

二、名詞解释

1.间接教學

【答案】间接教學指教師對幼儿教學指导的一种形式。教師不是把教育规定直接讲給幼儿听，而是通過环境中合适的中介，例如，运用环境中的玩具、楷模、幼儿关怀的現象或事件的作用等，迂回地到达教育目的。這种方式中的教師從讲授者变成幼儿活動的观测者、合作者、游戏伙伴、活動环境的创设者、材料的提供者，教育影响力不直接由教師而是通過中介间接地作用于幼儿。

2.白板說

【答案】白板說是指主张认识来源于經验的一种哲學思想。西方哲學家用它来比方人类心灵本来状态像白紙同样没有任何印迹。17世纪英国唯物主义哲學家洛克继承和发展了亚裏士多德的蜡块說，认為人出生時心灵像白紙或白板同样，人的一切观念和知识都是外界事物在白紙或白板上留下的痕迹，最终都源于經验。

3.幼稚园的教育目的

【答案】幼稚园的教育目的：实行保育和教育相結合的原则，對幼儿实行体、智、德、美诸方面全面发展的教育，增進其身心友好发展。

4.幼小衔接

【答案】幼小衔接指幼稚园与小學直接過渡的特定阶段。學前阶段与小學阶段存在不一样的教學特點，主导活動、作息制度、師生关系、环境布置、社會期望等都存在差异，导致小朋友的生理、心理和社會性方面都出現不适应状态。幼小衔接是個長期的、整体性的工作，需要各個环节的亲密配合。

5.独立自主性原则

【答案】独立自主性原则：培养小朋友學會依托自已的經验和能力進行活動；让小朋友理解和认识独立自主性。

三、判断題

1.某個幼稚园制定的某個月计划進行的教學活動属于幼稚园的中期目的。()

【答案】×。解析：幼稚园某個月的教學计划属于近期目的。

2.幼儿教育是指對0-6岁學龄前小朋友实行的教育。()

【答案】×。解析：幼儿教育是指對3～6岁年龄段小朋友实行的教育。

3.幼儿美育不仅仅是指我們老式观念中的艺术教育。()

【答案】√。

四、解答題

1.中国幼稚园的性质与任务是什么？

【参照答案】

社會制度的性质决定了各级各类學校教育机构的性质。中国幼稚园的性质是幼儿实行体、智、德、美全面发展的教育，增進其身心友好发展，同步為幼儿家長安心参与工作提供便利。

(1)幼稚园肩负著不可推卸的社會责任，要服务社會，為社會的发展做出奉献。每一种幼儿都连接著一种或者几种家庭，因此幼稚园牵動了全社會。中国在推行独生子女政策以来，幼稚园肩负著愈加重要的职责，要為“优生、优育、优教”起到保障作用，家長积极投身工作，安心事业。為家長服务是幼稚园的此外一大任务，幼稚园肩负著满足家長需求和指导家長對幼儿進行教育的责任，指导家長更新教育观念，對的進行家庭教育，和幼稚园协调配合共同教育好幼儿。幼稚园肩负与小区、家庭交流和合作的重任，以增進多种教育形式互相沟通，形成教育合力，推進幼儿的健康成長。

(2)幼稚园肩负教育幼儿的责任。①增進幼儿体、智、德、美全面发展。幼儿教育的任务是為幼儿基本素质的发展服务。幼儿教育的基础性就体目前為幼儿未