Unit1 How can I get there Part A Let’s talk Let’s learn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit1HowcanIgettherePartALet’stalkLet’slearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课为2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册Unit1HowcanIgettherePartALet’stalkLet’slearn大单元整体教学内容。本单元主要围绕问路和指路这一日常交际场景，引导学生学习和掌握方位介词、问路和指路的句型。通过Let’stalk部分的真实情景对话，让学生了解如何在生活中用英语进行实际交流。Let’slearn部分则教授了与问路和指路相关的词汇，帮助学生丰富语言表达。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，旨在提高学生的英语交际能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生能够熟练运用所学方位介词和句型进行有效的问路和指路交流，提升语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的问路指路习惯，增强文化意识。在思维品质方面，鼓励学生观察地图、分析路线，培养空间认知和逻辑思维。学习能力方面，学生将学会自主查找资料、合作探究，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握并运用方位介词如“left”、“right”、“straight”等。

②学习并掌握问路和指路的交际句型，如“HowcanIgetto...?”和“Gostraighton...”等。

2.教学难点

①正确区分和使用方位介词，尤其是在实际情景中的灵活运用。

②在真实的语言环境中，能够自然流畅地进行问路和指路的对话，注意语音、语调的准确性和交际的得体性。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生通过实际情景演练掌握问路和指路的语言技能。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟问路和指路的场景，提高语言实践能力；通过小组合作完成案例研究，增强学生的合作和交流能力。

3.使用多媒体课件展示地图和路线图，辅助教学，帮助学生更直观地理解方位介词和路线描述。同时，利用互动游戏巩固所学知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本节课的预习资料，包括对话文本和地图示例，明确要求学生预习时关注方位介词和问路指路的基本句型。

设计预习问题：设计问题如“如何在地图上标出起点和终点？”和“问路时需要注意哪些礼貌用语？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习提交功能或微信群内的互动，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读对话文本，观察地图示例，理解方位介词的用法。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试在资料中寻找答案，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个实际生活中的问路场景视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解方位介词的用法和问路指路的句型，通过示例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟问路和指路的情景。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考方位介词的用法和交际场景中的语言应用。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，运用所学知识进行实际对话。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践掌握方位介词和交际句型，提升语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与问路指路相关的对话练习，要求学生在实际情境中运用所学知识。

提供拓展资源：提供与单元主题相关的在线地图资源和英语学习网站，供学生自主学习。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成对话练习，模拟真实场景中的语言交流。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习地图阅读和英语交际技巧。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和策略。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习内容，提高学生的实际应用能力，培养自我提升的习惯。

知识点梳理

1.方位介词

-left（左）、right（右）、straight（直走）、turnleft/right（左