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挤出管材课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握挤出管材的基本概念、分类和主要性能指标。

2.学生能够理解挤出管材生产过程中的关键工艺参数及其影响。

3.学生能够了解挤出管材在工程应用中的优势和局限。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识分析挤出管材的性能，并选择合适的材料和应用场景。

2.学生通过实验和实践操作，掌握挤出管材生产工艺的基本操作技能。

3.学生能够运用专业软件或工具进行挤出管材的设计和性能分析。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对高分子材料及挤出成型工艺的兴趣和热情，提高对材料科学的认识。

2.学生通过团队协作完成课程任务，培养合作精神和沟通能力。

3.学生能够关注挤出管材在环保、节能等方面的社会意义，提高社会责任感。

分析课程性质、学生特点和教学要求：

本课程为高分子材料科学与工程专业课程，以挤出管材为研究对象，结合学生已掌握的高分子材料知识和实践技能，强调理论与实践相结合。课程针对大三、大四学生，具备一定的专业基础，求知欲强，注重培养学生解决实际问题的能力。

课程目标分解：

1.知识目标：通过课堂讲解、案例分析，使学生对挤出管材有全面的认识。

2.技能目标：通过实验、实习等环节，提高学生的动手能力和实际操作技能。

3.情感态度价值观目标：通过课程学习，激发学生对专业知识的热爱，培养良好的职业道德和社会责任感。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下三个方面：

1.挤出管材基础知识：

-挤出成型原理及设备概述

-挤出管材的分类、性能指标及适用范围

-挤出管材原料的选择及配方设计

2.挤出管材生产工艺：

-挤出管材生产工艺流程及关键工艺参数

-挤出成型过程中的常见问题及解决办法

-挤出管材质量检测与控制方法

3.挤出管材应用及发展趋势：

-挤出管材在给排水、电力通信等领域的应用案例

-挤出管材新型材料、新技术及发展趋势

-挤出管材在环保、节能等方面的社会责任

教学大纲安排如下：

1.引言及基础知识（2学时）

-挤出成型原理、设备概述

-挤出管材的分类、性能指标

2.挤出管材原料及配方设计（2学时）

-原料的选择、配方设计原则

3.挤出管材生产工艺（4学时）

-工艺流程、关键工艺参数

-常见问题及解决办法

4.挤出管材质量检测与控制（2学时）

-检测方法、质量控制措施

5.挤出管材应用及发展趋势（2学时）

-应用领域、案例分享

-新型材料、新技术及发展趋势

教学内容与教材关联性紧密，旨在确保学生能够掌握挤出管材的基础知识、生产工艺和应用领域，为后续的课程实践和职业发展打下坚实基础。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，系统地讲解挤出管材的基础知识、生产工艺和应用领域。讲授中将结合多媒体课件，使抽象的理论形象化，便于学生理解。

2.讨论法：针对挤出管材生产过程中的关键问题、行业动态等，组织学生进行课堂讨论，引导学生主动思考、分析问题，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的挤出管材应用案例，引导学生分析案例中的关键问题，从实际案例中学习理论知识，提高学生解决实际问题的能力。

4.实验法：安排学生进行挤出管材制备及性能测试实验，让学生亲自动手操作，掌握挤出管材生产工艺，培养实际操作能力。

5.研究性学习：鼓励学生针对某一新型挤出管材或技术进行文献调研，撰写调研报告，提高学生的研究能力和自主学习能力。

6.小组合作：将学生分成若干小组，进行课程项目设计，共同完成挤出管材生产工艺优化、质量问题分析等任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

具体教学方法实施如下：

1.讲授法（占课程30%）：基础知识、生产工艺、应用领域等内容讲解。

2.讨论法（占课程20%）：针对挤出管材行业动态、关键问题进行课堂讨论。

3.案例分析法（占课程15%）：分析挤出管材在实际应用中的成功案例。

4.实验法（占课程20%）：开展挤出管材制备及性能测试实验。

5.研究性学习（占课程5%）：进行文献调研，撰写调研报告。

6.小组合作（占课程10%）：完成课程项目设计，进行成果展示和交流。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现（占评估总成绩的30%）

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，鼓励学生按时参加课程学习。

-课堂讨论：评价学生在课堂讨论中的参与程度、思考深度和表达能力。

-实验操作：考察学生在实验过程中的动手能力、观察力和问题解决能力。

2.作业（占评估总成绩的20%）

-知识性作业：布置课后习题、案例分析等，评估学生对课程知识的掌握程度。

-实践性作业：安