挤出造粒课程设计.docxVIP

挤出造粒课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解挤出造粒的基本概念，掌握其主要工艺流程。

2.学生能掌握挤出造粒中物料的选择、设备参数设置及影响产品质量的因素。

3.学生了解挤出造粒技术在环保、塑料回收等领域的应用。

技能目标：

1.学生能独立操作挤出造粒设备，完成整个工艺流程。

2.学生能分析并解决挤出造粒过程中出现的问题，如物料堵塞、产品粒度不均等。

3.学生具备对挤出造粒产品质量进行评价的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对环保、资源循环利用的意识，认识到挤出造粒技术在可持续发展中的重要性。

2.学生在团队协作中，培养沟通、合作能力，增强集体荣誉感。

3.学生通过实际操作，体验科研过程，培养勇于探索、严谨求实的科学精神。

课程性质分析：本课程为应用实践性课程，以理论为基础，侧重于实际操作和问题解决。

学生特点分析：学生具备一定的化学、物理基础知识，对实际操作有较高的兴趣，但可能对复杂设备操作及工艺流程掌握有限。

教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，引导学生通过操作实践，掌握挤出造粒技术，提高解决问题的能力。在教学过程中，关注学生情感态度价值观的培养，使其形成正确的环保意识和社会责任感。通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.挤出造粒基本概念：包括挤出造粒的定义、分类及应用领域，参照教材第二章第一节。

2.挤出造粒工艺流程：详细介绍挤出造粒的整个工艺流程，包括物料准备、挤出造粒、产品冷却、筛分等环节，以教材第二章第二节为基础。

3.物料选择与设备参数设置：分析不同物料的特性及其对挤出造粒的影响，探讨设备参数设置原则，对应教材第二章第三节。

4.挤出造粒设备操作：教授挤出造粒设备的结构、功能及操作方法，结合教材第二章第四节和实验教材。

5.影响产品质量的因素：分析影响挤出造粒产品质量的各种因素，如设备参数、物料特性等，参考教材第二章第五节。

6.挤出造粒在环保和塑料回收中的应用：介绍挤出造粒技术在环保和塑料回收领域的实际应用，结合教材第二章第六节。

7.产品质量评价方法：教授挤出造粒产品质量的评价方法，包括粒度、外观、密度等指标，依据教材第二章第七节。

教学进度安排：

第一课时：挤出造粒基本概念、工艺流程介绍。

第二课时：物料选择与设备参数设置。

第三课时：挤出造粒设备操作及实践。

第四课时：影响产品质量的因素及解决方法。

第五课时：挤出造粒在环保和塑料回收中的应用。

第六课时：产品质量评价方法及实验操作。

教学内容科学性和系统性得到保证，同时结合实验操作，使学生在理论学习的基础上，提高实际操作能力。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以充分激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：对于挤出造粒的基本概念、工艺流程、物料选择与设备参数设置等理论知识，采用讲授法进行系统讲解，结合教材内容，为学生提供清晰的知识框架。

2.讨论法：针对影响产品质量的因素及解决方法等教学内容，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析具体案例，如挤出造粒在环保和塑料回收领域的应用，让学生了解理论知识在实际工程中的应用，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：安排学生进行挤出造粒设备操作、产品质量评价等实验，使学生在实践中掌握理论知识，培养实际操作能力。

具体教学方法如下：

1.讲授与互动相结合：在讲授过程中，教师适时提出问题，引导学生思考，鼓励学生提问，提高课堂互动性。

2.小组讨论与成果分享：将学生分成小组，针对特定问题进行讨论，然后向全班分享讨论成果，提高学生的沟通能力和团队合作意识。

3.案例分析与辩论：教师提供案例，引导学生分析、讨论，并组织辩论，培养学生的辩证思维和分析能力。

4.实验教学与现场指导：在实验过程中，教师进行现场指导，解答学生疑问，确保学生能够掌握实验技能，提高实验效果。

5.课后作业与反馈：布置课后作业，要求学生结合教材和课堂内容进行巩固，教师及时批改并给予反馈，帮助学生查漏补缺。

6.考核评价：结合课堂表现、小组讨论、实验操作和课后作业等多方面，进行全面、客观的考核评价，激发学生的学习积极性。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：占总评的30%，包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论等环节。通过这些环节，评估学生在课堂上的参与度、沟通能力和团队合作精神。

2.作业：占总评的20%，包括课后作业和实验报告。作业要求学生结合教材和课堂内容进行巩固，教师及时批改并给予反馈，以便学生查漏补缺。

3.考试：占总评的50%，分为期中考试和期末考