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高中数学模块学习过程性评价量表

模块：

年级班级学号姓名

评自我评价小组评价

价

评价内容

项ABCDABCD

目

1、学习目标明确，重视学习过程的反思，积极优化学习

学

方法

习

2逐步形成浓厚的数学学习兴趣

态

3保质保量按时完成作业

度

4重视自主探索、自主学习，拓展视野

1认真参加数学学习活动，积极思考，善于发现问题，

勇于解决问题

参

2逐步提高数学表达与交流能力

与

3积极参加数学探究、数学建模活动，加强数学文化的

程

学习

度

4积极撰写数学小论文、活动报告，参加数学实践活动

等

1积极参加数学合作学习，勇于接受任务、敢于承担责

合任

作2加强小组合作，取长补短，共同提高

意3乐于助人，积极帮助学习有困难的同学

识4公平、公正地进行自评和互评，评价过程认真、负责、

有诚信

探1积极尝试、体验数学研究的过程

究2逐步形成严谨的科学态度，不怕困难的科学精神

活3勇于质疑，善于反思，有创新意识

动4善于观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，猜

测、探求适当的数学结论和规律，给出解释和证明，撰

写探究活动报告

1认真观察数学与日常生活和其他学科的联系

建

2积极体验数学在解决实际问题中的价值和作用

模

3自觉养成应用数学知识解决实际问题的意识，增强综

活

合应用能力

动

4积极查询资料，认真分析数据，撰写建模活动报告

其情感、态度、价值观的转变

他数学认知水平的发展

出

勤

情

况

单

元

测

验

模

块

测

验

任

小

课

综组

教

合评考评组

师

评价评价等级

评

价等

价

级

等

级

任

组课

长教考评组

签师组长签名

名签

名

备注：A：优秀，B：良好，C：一般，D：有待改进。

㈢学分、学分的认定

1．学生完成10个学分的必修课程，在数学上达到高中毕业要求。

2．在完成10个必修学分的基础上，希望在人文、社会科学等方面发展的学生，

可以有两种选择。一种是，在选修系列1中学习选修1-1和选修1-2，获得4学

分；在选修系列3中任选2个专题，获得2学分，共获得16学分。另一种是，

如果学生对数学有兴趣