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高中数学模块学习过程性评价量表
模块：
年级班级学号姓名
评自我评价小组评价
价
评价内容
项ABCDABCD
目
1、学习目标明确，重视学习过程的反思，积极优化学习
学
方法
习
2逐步形成浓厚的数学学习兴趣
态
3保质保量按时完成作业
度
4重视自主探索、自主学习，拓展视野
1认真参加数学学习活动，积极思考，善于发现问题，
勇于解决问题
参
2逐步提高数学表达与交流能力
与
3积极参加数学探究、数学建模活动，加强数学文化的
程
学习
度
4积极撰写数学小论文、活动报告，参加数学实践活动
等
1积极参加数学合作学习，勇于接受任务、敢于承担责
合任
作2加强小组合作，取长补短，共同提高
意3乐于助人，积极帮助学习有困难的同学
识4公平、公正地进行自评和互评，评价过程认真、负责、
有诚信
探1积极尝试、体验数学研究的过程
究2逐步形成严谨的科学态度，不怕困难的科学精神
活3勇于质疑，善于反思，有创新意识
动4善于观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，猜
测、探求适当的数学结论和规律，给出解释和证明，撰
写探究活动报告
1认真观察数学与日常生活和其他学科的联系
建
2积极体验数学在解决实际问题中的价值和作用
模
3自觉养成应用数学知识解决实际问题的意识，增强综
活
合应用能力
动
4积极查询资料，认真分析数据，撰写建模活动报告
其情感、态度、价值观的转变
他数学认知水平的发展
出
勤
情
况
单
元
测
验
模
块
测
验
任
小
课
综组
教
合评考评组
师
评价评价等级
评
价等
价
级
等
级
任
组课
长教考评组
签师组长签名
名签
名
备注：A：优秀，B：良好，C：一般，D：有待改进。
㈢学分、学分的认定
1．学生完成10个学分的必修课程，在数学上达到高中毕业要求。
2．在完成10个必修学分的基础上，希望在人文、社会科学等方面发展的学生，
可以有两种选择。一种是，在选修系列1中学习选修1-1和选修1-2，获得4学
分；在选修系列3中任选2个专题，获得2学分，共获得16学分。另一种是，
如果学生对数学有兴趣
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