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XXX一年级学生课堂注意力培养研究课题

研究结题报告

小学一年级学生课堂注意力培养研究课题研究结题报告

一、本课题概述

（一）课题研究背景及意义

根据多年的教学经验发现大部分小学低年级学生的注意品

质不够集中，发展不太稳定，导致低年级教师面对的一个共同

的难题就是学生在课堂上注意力不集中，影响教学效果。尤其

一年级学生由于年龄小，活泼好动，自制力差，注意时间短，

在课堂上出现的注意力分散问题更为严重，表现为：上课做小

动作，和周围的同学随意说话，对老师和同学的发言置之不理，

做与研究无关的事等。注意力是课堂研究不可缺少的因素之一，

课堂上注意力不集中直接影响着孩子对知识的吸收，使课堂研

究效率降低，成绩下降，若长期注意力不集中，甚至会养成不

良行为惯，对后续研究与成长均不利。学生的注意力的品质不

是先天遗传的，主要是后天的培养和训练得出来的，教师是课

堂这个大舞台的指挥官，应充分发挥自身职责，有意识的训练，

注重学生注意力培养，使学生能集中精力进行知识点研究，提

高效率，为此怎样训练一年级学生集中注意力至关重要，一年

级学生课堂注意力的培养研究势在必行。

通过对“小学一年级学生课堂注意力的培养研究”这一课题

的研究，一方面能提高一年级学生的课堂注意品质，让学生养

成专注的研究惯，提高教育教学质量，促进学生发展。另一方

面能够促进教师不断研究，改进课堂管理方法，进一步提高组

织教学的能力和驾驭课堂的能力，有助于教师深入钻研教材，

精心设计课堂教学，激发学生的研究兴趣，让学生能够注意力

集中的参与研究，省时高效的完成教学任务。

（二）课题研究方针

1.通过小学一年级学生注意力的培养研究，找到让孩子集

中精神，认真听讲的好方法，让学生积极介入研究中的各类体

验，发挥学生自己的能动性，从而发展学生的思维能力，使学

生养成良好的研究惯，在每堂课中都能有所学有所想有所获。

2.促使教师重视教学进程中对学生注意力的培养，从而灵

活地调控和开展教学活动，高超地把握动态的课堂，可以把握

教诲契机，拥有教诲智慧，提高课堂有效性，终究实现高效课

堂。

（三）课题研究的主要内容

1.小学一年级学生注意力的情况。

2.研究影响一年级学生课堂注意力的因素。

3.培养一年级学生高度集中注意力的技巧。

二、本课题的研究过程

（一）调查阶段（2019.5）

查阅大量资料，充分了解一年级学生注意力不集中的相关

信息，设计好问卷调查表，在师生和家长中调研，了解一年级

学生的注意力情况，分析注意力不集中原因及所带来的负面作

用。

调查的内容：1.观察所研究学生注意力不集中的数目，什

么情况下最容易注意力不集中，注意力不集中的主要表现有哪

些。2.调查讯问学生在家完成作业时存在的主要问题。

调查的方法：观察法、访谈法、问卷调查法

调查阶段主要了解学生注意力现状，包括上课的时候是否

经常分神；上课时的注意力可以集中多久；会不会因为不喜欢

某个老师而上课不集中注意力；哪种老师上课容易吸引学生的

注意力；上课时，什么现象最有可能分散上课的注意力。明确

注意力不集中的主要表现有哪些，分析注意力不集中的原因，

然后完成课题立项并制订课题实施方案，写出阶段研究计划与

目标。

（二）实施阶段（2019.6-2019.10）

在充分调查和研究的基础上，整理前期资料，梳理课题研

究的内容，分析和总结一年级学生注意力存在的问题和原因，

对症下药，制定出合理有效且多样的策略，抓住课堂这一主阵

地，集中培养学生的注意力，培养过程中不断调整方法，提高

效率，让孩子无意注意向有意注意发展，不断提高学生的注意

力。同时开展有针对性的提高学生注意力的训练课程，并在各

个学科中全面渗透，写出教学实践工作中的反思、个案分析，

并上教学观摩课等，总结经验，分类整理各项资料。重点工作：

1.课题论证，制定计划。撰写课题，请学校领导、教师参与评

点，听取各方建议与意见，并根椐一年级学生实际情况，制订

好注意力集中培养的策略。2.及时总结，不断探索。撰写教学

总结、论文等，随时与有经验的教师交流研讨，不断完善已经

制定的培养方法，积极探索适合学生需要的其它可行、有效举

措。

（三）总结阶段（2019.11-2019.12）