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当好班主任的“五个要”
班级是学校教育管理的基本单位，是一个班主任进行教育工作的唯一组织保证。一个好班级对学生的身心健康发展起着重要的教育作用。作为一个班主任，必须对学生做深入细致的工作。
一、要让学生分享集体的快乐与幸福。
班级要依据学校的要求，结合班上实际，确定一个远、中、近期相结合的班级奋斗目标，以此作为激励学生为之而奋斗并形成强有力的班级凝聚力，让学生自发地为此目标而奋斗，充分发挥每个学生的主观能动性和积极性，使大家达成共识：目标的实现是全体成员共同努力的结果，让学生分享集体的快乐与幸福，使每个学生都有为班争光的思想，形成集体荣誉感和责任感。
二、要建立健全一个强有力的班核心——班委会。
三、要做到社会、学校和家庭的互动，让学生能入得来，留得住，学得好。
四、要培养良好的班级氛围和良好班风。
良好的氛围是一种教育力量。一个好的班集体，必定有着良好的风气，并让学生的心理得到制约，行为得到规范。班主任在做好学生工作中，必须注意培养正确的氛围，善于引导他们对班级学习生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事人人夸，坏人坏事人人抓”的良好风气。要从身边小事做起，从我做起，要以做善小之事而自豪，认识到，“千里之行，始于足下”，“一屋不扫，何以扫天下”。
五、要对学生做细致的思想工作。
班主任要深入学生宿舍和他们谈心，交朋友，让学生感到你不仅是班主任，更是他们的朋友，有什么心里话都愿意和你讲，这样你就有了主动权，就能有针对性地对学生进行教育，方便对症下药，教育好学生。
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