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制定学习计划的例子

篇一：学习计划的重要性例子

学习计划的重要性

——记上海某重点大学的两个同班同学A，B

同学A和B在1996年进入同一所大学，就读同一个专

业。二个女孩子都有想要去国外深造的打算。但由于性格差

异，制定了不同的学习计划，结果也截然不同。

篇二：学生自己制定学习计划表格

第一：如何能尽快的脱产学习？

第二：如何能拥有一个自己可控的学习环境，如出租房，

可每天属于自己的自习室（不受寝室室友干扰）？

第三：如何能排除掉周围人的干扰？能授权的授

权，能让他们自己做的让他们自己做

第四：如何能让自己的恋人以自己的学习为中心，陪着

自己学，并且对自己的学习有所帮助和促进？

第五：如何在调整自己的时间，事务，活动地点，人际

关系的时候得到周围人的谅解？

做表的时间

篇三：《制定学习计划》教学设计

初中七年级上册（科学出版社）

第三单元我的电子文稿

活动1制定学习计划

一、教学目标

1、知识与技能

（1）认识Word软件界面、掌握打开与保存文件的方

法。

（2）掌握光标定位、插入与删除文字、恢复和撤销、

复制粘贴操作等基本技巧。

（3）学会设置文字字体、字号和段落的基本设置技巧。

2、过程与方法

运用文字加工Word软件，体验从录入、编辑到排版制

作一份电子文档的流程。

3、情感态度与价值观

通过强化“先选中，后操作”的操作规范，养成学生严

谨、科学的态度。

二、教学重难点

1、教学重点

（1）让学生学会修改文档时选用自己习惯的基本编辑

操作。

（2）让学生掌握常用文档文字、段落排版的基本要求。

2、教学难点

（1）理解在插入与改写的两种不同状态下的编辑操作。

（2）理解文字编辑时复制与移动的区别。

三、教法与学法

1、教法

坚持以学生为中心，以活动为载体，以操作为手段，以

实践应用为目的。采用情境激趣、任务驱动和演练结合的方

法进行教学。

2、学法

本课的学法主要有迁移融合、自主探究和合作交流。

四、课时安排

2课时

五、教学过程

第1课时

（一）创设情境，导入新课

新的学期开始了，同学们是否已经制定了新的学习计划

呢？你们的学习计划是用什么形式呈现的呢，手写稿还是电

子稿？哪一样效果会更好呢？展示课本P88图，两种效果对

比图。今天，我们就来学习如何将手写的学习计划变成电子

稿。

（二）新课学习，活动开展

1、输入学习计划

选择合适的软件——Word，介绍Word的打开方式，界

面组成，主要的菜单、保存文件的方法等。

选择合适的输入法，进行“学习计划”的输入。

教师巡回指导，提示学生及时保存文件，并对输入过程

中存在的普遍问题进行集中讲解。

提前完成任务的学生可进行课本P91“创新园”任务的

练习，并阅读“知识库”中的

内容。

2、编辑学习计划

在输入文档的过程中，难免会出现一些错误，需要对输

入的学习计划进行重新编辑，如添加文字、删除文字、调整

文字或段落的位置等。

在班级中选择一位同学刚输入完成的“学习计划”，针

对他出现的一些输入错误，全班同学集中进行修改。

学生通过自学课本P93-P94的内容，完成这份学习计划

的修改任务，同桌之间可进行交流探讨。

注意修改完成后一定要及时保存文档。

提前完成的同学完成课本P95的“创新园”任务，并阅

读“知识库”中内容。活动小结：师生共同总结修改文档

的一些常用方法，并强调快捷键的好处。第2课时：

引入：打开上节课完成的学习计划文档半成品，与最终

作品进行对比，找出需要进一步美化的部分。

3、美化学习计划

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