2024年少先队活动课设计方案.docx

2024年少先队活动课设计方案

——“绿色家园”行动中感悟生态责任

一、活动年级：六年级

二、活动课时安排：2课时

三、活动目标

1.通过生动的环保知识学习，帮助队员们理解环境保护的迫切性，并激发他们的环保责任感。

2.激励队员积极参与环保实践，培养他们的环保意识和社会责任感。

3.通过实际行动，鼓励队员将绿色环保理念落实到日常生活中，成为绿色家园的建设者。

四、活动设计思路

本次活动围绕“绿色家园”主题，结合知识学习、团队合作、任务挑战和创意策划等环节，让队员们在互动中加深对生态保护的认识，在实践中体验环保行动的意义。活动内容丰富、环节紧凑，体现了趣味性、教育性和实践性相结合的特点。

五、活动准备

1.辅导员准备

（1）准备好环保相关的资料，如视频、知识卡片、环保任务卡等。

（2）准备课件：包括环保问题的介绍、国内外环保成功案例等内容。

（3）准备道具：纸、笔、彩笔、胶水、剪刀等，用于创意任务的实施；海报纸等，用于小组展示。

（4）准备环保相关视频或图片，能够直观展示全球或中国面临的环境问题。

2.队员准备

（1）观看辅导员提前推荐的环保视频，了解基础的环保知识。

（2）思考在自己生活中的环保实践，例如节约用水、垃圾分类等。

（3）准备一些自己能参与的小环保行动，如制作环保宣传海报等。

（4）收集一些日常生活中的环保问题案例，准备在小组讨论中分享。

六、活动流程

环节一：绿色启航——认知环保责任

活动形式：视频观看、知识竞赛、小组讨论、感悟分享

活动步骤：

1.观看环保视频：

队员们观看一段时长57秒钟的环保主题短视频，视频内容包括全球环境现状、环境污染对生态的影响以及全球各国的环保行动。

视频通过生动的画面和实例，激发队员对环境保护的关注。

2.环保知识竞赛：

视频观看后，辅导员组织环保知识竞赛，通过互动提问让队员们回顾视频中的关键内容，测试他们对环境问题的理解。问题可以包括：

（1）什么是温室效应？

（2）你知道垃圾分类的意义吗？

（3）你了解哪些环保活动？

队员们可以组队参与，通过抢答、选择题等形式，竞赛结果不仅考察知识掌握情况，也增加了趣味性。

3.小组讨论：观看视频并参与竞赛后，队员们分组讨论以下问题：

（1）视频中的哪些环境问题给你留下了深刻印象？

（2）你认为我们个人可以如何为环保做出贡献？

（3）当前我国面临的最严重的环境问题是什么？

每个小组记录讨论的要点，辅导员引导队员们深入思考，分享他们的见解。

4.感悟分享：

每个小组派出代表，分享他们在讨论中的感悟。辅导员总结队员们的观点，并强调环境保护的紧迫性和每个公民应尽的责任。

整个环节的目标是通过视频和讨论激发队员的环保意识，并为接下来的行动环节做好准备。

环节二：绿色任务挑战——创意行动

活动形式：任务卡分发、团队协作、实践操作、成果展示

活动步骤：

1.任务卡分发：

辅导员为每个小组发放环保任务卡，每张任务卡上列出一个环保任务，任务可以是：

（1）设计一个环保宣传海报

（2）为班级设计一项垃圾分类行动方案

（3）制作一个环保小视频，展示如何节约用水、用电

每组队员需要根据任务卡中的要求，进行创意设计和团队协作，完成任务。

2.任务执行与协作：

小组成员共同商讨方案并开始执行。每个小组必须在规定的时间内完成任务，辅导员巡视并适时给予指导。

例如，小组可以利用纸张、颜料等材料制作环保海报，或者通过集体拍摄制作一个垃圾分类的短视频。

3.展示与评选：

小组完成任务后，在班级内进行展示，讲解他们的创意和任务实施过程。辅导员根据各小组的创意、实用性以及展示效果进行评选，并为表现突出的团队颁发“小小环保达人”奖。评选不仅依据创意和效果，也考虑小组协作和环保知识的运用。

环节三：绿色家园策划——创意行动方案

活动形式：创意策划、团队展示、评选

活动步骤：

1.策划绿色家园行动方案：

每个小组根据活动目标，策划一个班级或校园的环保项目。小组需要制定一个具体的行动计划，计划内容可以包括：

（1）绿色校园倡议，如减少一次性塑料的使用

（2）节能减排行动，如组织节电节水活动

（3）宣传环保知识的活动，如在校园内开展环保讲座

2.小组讨论与设计：

队员们讨论并确定一个具体可行的方案，设计行动步骤，分配任务。每组还需要准备项目展示材料，如海报、PPT或项目计划书等。

3.方案展示与评选：

小组成员在全班进行方案展示，辅导员点评每个小组的方案创意、实施性与可行性。展示时，队员们可以通过PPT、海报或简短的情景剧等方式进行展示。

在评选环节中，辅导员给予每个小组具体的反馈，评选出最具创意的方案并予以奖励。

七、活动评价

1.即时评价：辅导员通过观察队员在活动中的表现，对各环节的参与情况、任务完成度、合作能力等进行即时评价，并给予积极反馈。

2.活动总结：辅导员组织全班队员对活动进行总