2025年高考语文备考之名著阅读整本书阅读《乡土中国》第十四章细读梳理.docx

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第十四章从欲望到需要

01前章回顾?

02章节导读

本文是《乡土中国》的第十四章。本章深入细致地阐释了“欲望”和“需要”这两个概念的内涵和外延,分析了从欲望到需要的过程,是乡土社会向现代社会变迁的过程,进一步厘清了时势权力与长老权力的差别。

乡土社会中,人可以靠欲望来行事,而在现代社会中,欲望并不能作为人们行为的指导,于是产生“需要”,因之有了“计划”,从欲望到需要是社会变迁中一个很重要的里程碑。

在乡土社会中,个人的欲望是合于人类生存条件的。欲望是文化事实。乡土社会中的欲望经历了文化的陶冶可以作为行为的指导,结果是印合于生存的条件。但是这种印合并不是自觉的、计划的。当社会变动得快,原来的文化并不能有效地带来生活上的满足时,人类不能不推求行为和目的之间的关系了。在乡土社会转向现代社会的过程中从欲望到需要的变化,实际上也是从自由到计划、从感性到理性、从经验到科学的变化。这是理性的时代,知识成为时势权力。在这一章节的细读中,我们一共可以提炼出三个关键点:

一、从乡土社会到现代社会:从欲望到需要

二、乡土社会中“欲望”的本质

三、现代社会中“欲望”变为“需要”

03原文解析

①提起了时势权力使我又想到关于社会变迁的另一问题,也就是现在我们常常听到的社会计划,甚至社会工程等一套说法。很明显地,这套名字是现代的,不是乡土社会中所熟悉的。【“社会计划”“社会工程”等说法显然不是自发的】这里其实包含着一个重要的变化,如果我们要明白时势权力和长老权力的差别,我们还得在这方面加以探讨。人类发现社会也可以计划,是一个重大的发现,也就是说人类已走出了乡土性的社会了。在乡土社会里是没有这想法的。在乡土社会中人可以靠欲望去行事,但在现代社会中欲望并不能作为人们行为的指导,于是产生“需要”,因之有了“计划”。【乡土社会靠欲望,现代社会靠需要】从欲望到需要是社会变迁中一个很重要的里程碑,让我先把欲望和需要这两个概念区别一下。

第一部分

从乡土社会到现代社会:从欲望到需要

第①段为第一部分,提出欲望到需要是乡土社会到现代社会变迁的标志。

②观察人类行为,我们常可以看到人类并不是为行为而行为,为活动而活动的;行为或是活动都是手段,是有所为而为的。不但你自己可以默察自己,一举一动,都有个目的,要吃饭才拿起筷子来,要肚子饿了才吃饭……总是有个“要”在领导自己的活动;你也可问别人:“为什么你来呢?有什么事吗?”我们也总可以从这问题上得到别人对于他们的行为的解释。于是我们说人类行为是有动机的。

③说人类行为是有动机的包含着两个意思:一是人类对于自己的行为是可以控制的,要这样做就这样做,不要这样做就不这样做,也就是所谓意志;一是人类在取舍之间有所根据,这根据就是欲望。【论述人类行为有动机包含“意志”和“欲望”两层意义】欲望规定了人类行为的方向,就是上面所说要这样要那样的“要”。这个“要”是先于行为的,要得了,也就是欲望满足了,我们会因之觉得愉快;欲望不满足,要而得不到,周身不舒服。【欲望对于人们的影响】在英文里欲望和要都是want,同时want也作缺乏解。缺乏不只是一种状态的描写,而是含有动的意思,这里有股劲,由不舒服而引起的劲,它推动了人类机体有所动作,这个劲也被称作“紧张状态”,表示这状态是不能持久,必须发泄的,发泄而成行为,获得满足。【用“want”的例子论述在其他语言中“欲望”的内涵】欲望——紧张——动作——满足——愉快,那是人类行为的过程。

④欲望如果要能通过意志对行为有所控制,它必须是行为者所自觉的。自觉是说行为者知道自己要的是什么。在欲望一层上说这是不错的,可是这里却发生了一个问题,人类依着欲望而行为,他们的行为是否必然有利于个体的健全发展,和有利于社会间各个人的融洽配合,社会的完整和持续?这问题在这里提出来并不是想考虑性善性恶,而是从人类生存的事实上发生的。【这里提出的问题并非考虑善恶,也就是并不是讨论某些人的欲望邪恶与否,而是考虑个体欲望与社会发展之间是否会产生矛盾冲突】如果我们走出人类的范围,远远地站着,像看其他生物一般地看人类,我们可以看见人类有着相当久的历史了,他们做了很多事,这些事使人类能生存和绵续下去,好像个人的健全发展和社会的完整是他们的目的。但是逼近一看,拉了那些人问一问,他们却说出了很多和这些目的毫不相关的欲望来了。【人们所做事情的社会意义和自己的解释往往不相符】你在远处看男女相接近,生了孩子,男女合作,抚养孩子,这一套行为是社会完整所必需的,如果没有孩子出生,没有人领孩子,人类一个个死去,社会不是会乱了,人类不是断绝了吗?你于是很得意去问这些人,他们却对你说:“我们是为了爱情,我们不要孩子,孩子却来了。”他们会笑你迂阔,天下找不到有维持人类种族的欲望的人,谁在找女朋友时想得着这种书本上的大问题?【举例论证前面论述的观点】

⑤同样地,

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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