三年级语文期复习计划.pptx

三年级语文期复习计划

目录CONTENCT引言识字与写字阅读理解作文训练口语交际与综合性学习模拟测试与评估

01引言

目的背景目的和背景帮助学生全面复习三年级语文知识，提高语文水平，为期末考试做好准备。三年级是小学语文学习的重要阶段，学生已经掌握了一定的语文基础知识和学习能力，需要通过复习巩固所学内容，提高综合运用能力。

0102030405汉字复习本学期所学汉字，包括生字、难字、多音字等，掌握汉字的读音、写法、意义和用法。词语复习本学期所学词语，包括近义词、反义词、成语、谚语等，了解词语的含义、用法和搭配。句子复习本学期所学句子，包括简单句、并列句、复合句等，了解句子的结构、语气和修辞手法。阅读复习本学期所学课文，了解文章的主旨、结构和语言特点，提高阅读理解能力。写作复习本学期所学写作技巧，包括写日记、写信、写短文等，提高写作能力和表达能力。复习范围

02识字与写字

课本中生字表的生字词语表中的重点词语课文中的关键词语重新认读生字表中的所有生字，确保能够准确读出每个字的读音，并会组词。复习词语表中的所有词语，了解每个词语的含义和用法，并能够正确书写。回顾课文中的关键词语，理解其在句子中的意思，并能够造句运用。重点字词回顾

形近字辨析区分形近字的读音和意思对于形近字，如“己”和“已”、“拔”和“拨”等，要能够准确区分它们的读音和意思，避免混淆。掌握形近字的书写要点了解形近字在书写时的关键笔画和结构差异，确保能够正确书写每个字。通过练习加强记忆多进行形近字的辨析练习，如选字填空、组词等，以加强记忆和理解。

80%80%100%多音字掌握对于多音字，如“好”、“长”等，要了解它们在不同语境下的读音，并能够准确读出。掌握多音字在不同读音下的含义和用法，避免产生歧义。在阅读中遇到多音字时，要根据上下文语境判断其正确的读音，并理解其在句子中的意思。了解多音字的多个读音理解多音字的不同意思通过语境判断读音

03阅读理解

回顾课本梳理知识点思考练习课内文章梳理整理每篇课文的重点内容，包括生字、词语、句子、段落和篇章结构等。针对每篇课文，思考相关的问题和练习，加深对文章的理解和记忆。重新阅读三年级上册和下册的语文课本，重点关注每单元的主题和重点课文。

03控制阅读量根据学生的实际情况，适量安排课外阅读量，避免过多或过少。01选择适合的阅读材料根据三年级学生的认知水平和阅读兴趣，选择适合的阅读材料，如寓言、童话、故事等。02注重文章质量选择文笔优美、内容健康、积极向上的文章，避免选择过于简单或过于复杂的文章。课外阅读材料选择解文章大意抓住关键信息学会分析归纳掌握答题方法阅读答题技巧指导指导学生分析文章的段落和篇章结构，归纳文章的主题和重点。指导学生学会从文章中提取关键信息，如时间、地点、人物、事件等。指导学生快速浏览全文，了解文章的主要内容和中心思想。指导学生掌握不同类型的阅读题目的答题方法，如选择题、判断题、简答题等。

04作文训练

复习逗号、句号、问号、感叹号等常用标点符号的正确使用方法。标点符号的使用句子成分与结构修辞手法回顾主语、谓语、宾语等句子成分，以及简单句、并列句、复合句等句子结构。温习比喻、拟人、排比等修辞手法，提升文章表达效果。030201写作基础知识复习

学习记叙文的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果，掌握记叙文的写作顺序和表达技巧。记叙文写作指导指导学生学会观察事物，抓住事物特征进行细致入微的描写，培养学生的描写能力。描写文写作指导了解说明文的写作目的和特点，学习列数字、打比方、举例子等说明方法。说明文写作指导作文题目分类指导

选取学生中的优秀作文进行欣赏与点评，让学生从同龄人的作品中汲取营养，激发写作兴趣。欣赏与点评鼓励学生借鉴优秀范文的写作技巧和表达方式，进行模仿练习，逐渐形成自己的写作风格。借鉴与模仿针对学生作文中存在的问题和不足，进行指导性的修改和提升，帮助学生提高写作水平。修改与提升学生优秀范文欣赏

05口语交际与综合性学习

表达能力鼓励学生大胆表达自己的想法和感受，能够用普通话清楚、明白地讲述见闻，并尝试使用恰当的语言和语气。倾听能力培养学生认真倾听他人说话的习惯，能够抓住对方说话的主要内容，并作出简要回应。应对能力引导学生在交流过程中，能够根据交流对象和场合的不同，调整自己的表达内容和方式，增强应对能力。口语交际能力培养

123回顾在语文课程中与其他学科相融合的学习内容，如科学、社会、艺术等，了解多学科之间的联系。学科融合梳理在语文课程中参与的实践活动，如观察、调查、访问、实验等，总结实践经验，提升实践能力。实践活动回顾在课外阅读中积累的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，丰富语言积累。课外阅读综合性学习内容回顾

设计贴近学生生活的口语交际情境，如角