人教版九年级语文上册《三顾茅庐》示范公开课教学课件.pptx

;第一课时;学习目标;罗贯中，元末明初小说家、戏曲家，生卒年不详。据考订，一般认为他名本，字贯中，号湖海散人。祖籍太原，生于杭州。大致生活在从元文宗到明太祖这一时期。;写作背景;《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。该书结构宏大，情节曲折，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。;人物介绍;刘备少年时拜卢植为师，而后参与镇压黄巾起义、讨伐董卓等活动，于赤壁之战后，建立了蜀汉政权。而后因为关羽被东吴所害，刘备不听群臣劝阻，执意发动对吴国的战争，结果兵败夷陵，最终于章武三年（223）病逝于白帝城，终年六十三岁，谥号昭烈皇帝，《晋书·王弥传》称之为烈祖，葬惠陵。;诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东省临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。;诸葛亮散文代表作有《出师表》《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。;关羽（？—220），字云长，本字长生，河东郡解县（今山西省运城市盐湖区解州镇）人。东汉末年名将。;在《三国演义》中，名列“五虎上将”之首，使用青龙偃月刀。毛宗岗称其为《演义》三绝中的“义绝”。;张飞（？—221），字益德，涿郡（今河北保定涿州市）人，三国时期蜀汉名将。张飞勇武过人，与关羽并称为“万人敌”。关羽年长数岁，张飞兄事之。;刘备入蜀后，张飞与诸葛亮、赵云进军西川，分定郡县。在武都之战中，兵败而还。刘备称帝后，张飞晋升为车骑将军、领司隶校尉，封西乡侯。同年，张飞因为暴而无恩，被部将范强、张达杀害。谥曰桓侯。;拜谒（yè）失礼傲慢疏懒

愧赧（nǎn）鄙贱（bǐ）

如雷贯耳惊世??才思贤如渴

箪食壶浆（dān）顿开茅塞（sè）;犹然：仍然。

迟迟：太阳缓慢落山的样子。

纶巾：古代用青色丝带做的头巾。

鹤氅：用鸟羽制成的外套。;愧赧：因羞愧而脸红。

林泉：山林和泉水，引申为隐居之地。

屏人促席：叫他人回避，将座席靠近（诸葛亮）。

汉室倾颓：汉朝（的统治）衰败。;挟天子以令诸侯：挟持皇帝来号令诸侯。

国险而民附：吴国地势险要，民众归附。

利尽南海：一直到南海的收益都能得到。

殷：富庶。;箪食壶浆：用箪盛饭，用壶盛浆。

避席：古人席地而坐，离席站立，表示敬意。

用武之地：用兵之地。

惟将军图之：希望将军考虑这些建议。;1.阅读课文，划分课文层次。;第二部分（2）：诸葛亮高卧未起，刘备恭敬等候。;第三部分（4）：煮给昂答应刘备出山相助。;2.初读课文，本文主要人物有哪些？;3.本文主要写了一件什么事？;4.用自己的话概括故事情节。;品读课文;2.刘备为什么要三顾茅庐？;3.文章多次写到张飞，有什么作用？;4.文章描写张飞时运用了什么方法？表现了张飞什么样的性格特点？;飞曰：“既两位哥哥都去，小弟如何落后！”;5.找出文中描写关羽的句子，分析其性格特点。;第二课时;1.明知刘备造访，诸葛亮为什么还问童子“有俗客来否”？;天时;3.第3段中，诸葛亮分析天下形势，为刘备指出了哪三条策略？;把自己顿开茅塞的心境比作“拨云雾而睹青天”，生动形象地表现了刘备受到指点后的兴奋以及对诸葛亮的肯定、赞扬与佩服。;问题探究;自视清高、随性自然;谈吐儒雅，思路清晰，未出茅庐，已定三分天下;以二人的言行衬托刘备的谦虚、礼贤下士。;3.刘备具有怎样的性格特点？;刘备认为自己有责任匡扶汉室，“伸大义于天下”，故诚恳拜见诸葛亮，求安邦定国之策。;一身才华，却甘心做“南阳野人”，若非刘备一片赤诚，绝不出山。;“大梦谁先觉？平生我自知”是智慧的宣言，不出茅庐，而已知“三分天下”。;板书设计;感谢聆听

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