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学校教研工作计划（优选12篇）

教研即教育讨论，是指总结教学阅历，发觉教学问题，讨论教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。下面是我帮大家整理的学校教研工作方案，盼望对大家有关心。

学校教研工作方案精选篇1

一、指导思想

以科学进展观为指导，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种详细问题为讨论对象，以老师为讨论主体，利用课堂教学主阵地，深化开展教研活动，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升老师把握教材、驾驭课堂的力量，促进老师专业进展，不断推动素养教育，进展同学全面素养，提高教育教学质量。

二、工作目标

1、创新教研体制，搞好调研视导，提高教学教研管理水平。

2、加强教学讨论，注意课题带动，促进老师业务水平提高。

3、强化教学管理，实施过程监控，切实提高教育教学质量。

4、分散教研力气，整合教学资源，促进基础教育均衡进展。

三、工作思路

以提高老师素养为主线，加大教研力度。以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学讨论实效性。在“研”字上做文章——认仔细真讨论教材、讨论同学、讨论课堂、讨论教法、讨论学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位老师力求做到学习实实在在、讨论结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进阅历，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教育教学质量。

四、主要工作及措施

（一）加强老师业务学习，提升老师专业水平。

1、组织老师以校为单位学习有关教育教学的新思想、新理念，学习教育学、心理学等教育教学理论，学习先进的教育教学方法、阅历，每学期每位老师要完成5000字以上的学习笔记。

2、乐观参与上级教育教研部门举办的教研培训学习、讲座等活动，不断提升全乡学校老师的专业水平。

3、加强骨干老师培育。本学期将充分发挥市、县级骨干老师的带头示范作用，要求每位骨干老师上一节公开课或示范课并进行专题讲座。完善乡级学校骨干老师的的评比和培育制度。各校要充分发挥县、乡两级骨干老师的带头示范作用，通过多种形式的教研活动及“传、帮、带”活动的开展，促进老师整体素养的提高。

4、切实提高校长、主任的业务素养和力量。校长、主任要强化自主学习的意识，不断提高自身的业务素养。

（二）抓好教学常规管理，提高管理效益。

1、抓好制度的创建和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格、教学管理务实高效。

2、突出教学的中心地位，抓各校以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必听从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求校长每学期听评课不少于80节，教务主任不少于60节，老师听评课不少于30节。

3、加大对教学常规的过程管理，实行教学常规周汇报制度、老师教学常规月评价制度。

4、加大教学视导和不定期督查力度。关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱老师的教学工作。实行每周不少于两天到基层学校调研的制度，力求做到调研一所学校、帮扶一所学校、提高一所学校。教研员要深化课堂，聚焦教学，在备课、上课、作业、辅导、评价环节中去发觉问题。

5、加强学前教育的管理。以“情感教育”、“习惯教育”作为学前教育教学的核心目标，制订学前教育目标和管理方法，提高学前教育质量。

6、严格教学效果检测制度。要求各老师每章或每单元都要有达标测试，并依据测试状况制订相应的辅导方案，力求做到“单元清”，特殊是薄弱学科和薄弱老师，要将测试卷及效果分析交学校保存。

（三）加强校本教研，提升教研质量。

1、以“观课、议课”为主要方式开展教学讨论活动。重点讨论两个方面：一是如何通过“课堂延长”这一步骤，培育同学提前预习、独立思索、发觉问题、搜集资料等自学力量和自学习惯；二是在“精讲点拨”这一环节上如何做到“精讲”，以使把课堂还给同学,让同学通过自主学习、合作学习、探究学习来猎取学问，力争做到“堂堂清、节节清、单元清”，各学校以这两个方面为主确定教研课题进行课题讨论。

2、尝试集体备课，建立集体备课制度。依据我中心学校实际制订集体备课方案和实施方案，创立集体备课的新模式。遵循“独立思索、集体研讨、资源共享、切合实际”的原则，做到定时间、定地点、定内容、定要求，有方案、有落实、有记录、有检查。要在吃透课标、教材的前提下，强调备好同学，备好教法，备好例题和练习。

3、成立中心学校学科教研组，以“中心学校学科教研组、学片、各学校”的教研网络开展教研活动。各学校以校或学片为单位开展校本教研活动，每周活动一次，活动时间为周五下午。教研活动要做到“五定”（定时间、定地点、定要求、定内容、定中心发言人