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《电力系统自动装置》学习领域课程标准
本课程标准由《电力系统自动装置》课程组与湖北宜昌西北口水电站联
合开发制定。
《电力系统自动装置》学习领域课程标准以遵循职业性、开放性、实践
性为原则，以“校企合作、工学结合”思想为指导，以通过完成整体化工作任
务来培养训练学生的“综合职业能力”为核心，以“工作内容”来组织课程内容
为着眼点，以学习性工作任务为教学活动载体，使学生在尽量真实的职业情
境中“学中做、做中学”。
一、学习领域定位
1．本学习领域课程对应的职业典型工作任务
本学习领域对应于本专业第九个典型工作任务，即自动装置的运行与维
护。
2．本学习领域在课程体系中的地位与作用
本课程是小型水电站及电力网专业的一门核心专业课程，讲述电力系统
中广泛使用的各种自动装置的作用、基本构成、工作原理、性能及使用情况。
在学生职业能力的成长中具有重要的地位。
《电力系统自动装置》课程与其他课程关系表
课程关关联课程与关联点分析顺序
联类别课程名称关联点关系
电力系统继电保护继电保护与自动装置的配合前导
公共基础课
水电站电气设备电力系统主要电气设备的自动控制前导
28
电气控制与PLC技术低压电气控制原理同期
专业课
电气运行主要电气设备安装、运行与检修后续
电气运行实习电力系统自动装置的作用、运行、维护与检修后续
实践课
顶岗实习开停机操作、机组励磁调节后续
二、学习（能力）目标
1．专业专项能力：掌握备用电源自动投入装置、输电线路自动重合闸
装置、自动准同步并列装置、自动调节励磁装置、按频率自动减负荷装置的
工作原理、接线及参数整定；故障录波装置的组成、作用、方框图和典型波
形或特性；了解其他安全自动装置的作用；会阅读相关原理图和展开图。
2．专业综合能力：能正确使用常规自动装置，可对其进行测试，具有
一定分析问题和解决问题的能力。
3．社会能力：具有良好的职业道德；具有刻苦钻研，好学上进的精神；
具有良好的团队精神和协作能力；具有一定的创新能力。
三、学习（工作）内容
工作对象
自动装置运行与维护
工作题材
水电站各种自动装置的图纸资料、设备使用和维修手册；
工具绝缘材料、绝缘工具、安全防护器具；
电工工具、测量仪表、相关电器元件；
结合水电自动装置检修工作，进行水电站自动装置的日常巡视和运行维
护；
在水电生产过程中，对发生故障的自动装置进行故障分析，确定处理方
工作方法
案；
制定检修计划，提出检修方案；
对故障设备进行检修并填写检修操作票。
以班（组）形式开展自动装置的日常运行维护及检修工作，使用相关电
劳动组织工工具和测量仪表、规程规范资料等对自动装置进行安装、调试、维护、
检修等工作，并对完成的工作进行记录存档。
29
电
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