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【高三】【上开学】【携手共进圆梦高考】家长会-发言稿

前言：

高三，是孩子们人生道路上的一个重要节点，是他们追逐梦想、迈向成功的关键一步。距离高考还有不到一年的时间，根据以往的经验，抓好这一年的时间，作用超过以前所有的时间。作为家长，你一定有很多迷茫和困惑，今天衷心感谢各位家长在百忙之中参加高三（）班的家长会，我们将共同商议如何做一个智慧的陪伴者，帮助孩子自信高考，迎战高考！

老师和家长永远统一阵线！咱们都是希望孩子高考大捷！

目录：

01清晰现状明确方向

02认识高三知晓变化

03智慧陪伴助力高考

04携手共进圆梦高考

一、清晰现状明确方向

我们是高三（）班

高三伊始，我们回望过去，共同见证了xx班的成长与蜕变。从高一的温暖筹建，到高二时孩子们对学习重视度的显著提升，每一步都凝聚着大家的努力与汗水。如今，站在高三的起点，我们深知，这一年的成绩不仅关乎个人的努力与梦想，更将直接影响到高考的心态与节奏。这是一个关键的转折点，需要我们同心同德，聚力高三，紧抓每一个提升与突破的机会。让我们携手同行，与孩子们一起，为他们的目标、梦想奋力冲刺，共同迎接高考的挑战！

班级现状分析——优点

1、班级越来越多的同学目标明确，比以前更重视学习，有紧迫感和压力。

2、好的学习氛围已经形成，能早到班，互助互学，良性竞争。

3、主动钻研和提问的同学逐渐增多

4、整体心态乐观，学习氛围轻松愉悦。

5、同学们开始主动规划自己的学习时间，并能有效执行，自我管理能力显著提升。

班级现状分析——缺点

表面看：

1.学生底子基础薄弱，有畏难和怠惰情绪，不交作业或照抄作业

2.偏科现象严重，存在明显的薄弱学科，全班在语文和英语上花的功夫不足，不爱读，不爱写;

3.学习持久性、抗挫折能力尚不足，学习缺乏定力，假期在家基本上抱着手机玩游戏。

4.有个别同学作风散漫拖拉，时间观念差；无计划，执行力差

究其根本：

1.学习方法不当，效率低下

学习效率低下：

有些学生未能找到与自身相匹配的学习方法，这使得他们在学习过程中效率低下。即便他们投入了大量的时间和精力，学习效果却并不显著。

机械学习与盲目做题：

这些学生可能陷入了机械地重复课本内容或盲目做题的循环中。他们可能只是在表面上完成了学习任务，没有深入理解和掌握知识。

缺乏深度理解与知识联系：

真正的理解不仅仅是记忆知识点，更是要把握知识的本质和规律。这些学生可能没有做到这一点，也无法有效地将新学到的知识与已有的知识体系相融合。

2.目标不明确，学习动力不足

01不知道为什么学习，只是为了学习而学习。

02目标太笼统，太抽象，不具体，好工作究竟是什么。

03目标多变不连贯，没有耐心，喜好不固定每个目标都没能实现。

3.不良学习心态，侥幸心理作祟

偏爱心理：只喜欢学自己感兴趣的学科，偏科严重

拖延心理：先玩再写，不到最后关头不学习

求速心理：学习只求完成，不在意质量，欲速则不达

游走心理：注意力不集中，课堂上奇思妙想

01本末倒置：忽视课堂上老师的教学内容，寄希望于课下练习、课外练习、课后补习；殊不知有时课上认真听课30分钟，抵过课下学习3个小时。

02不敢走出舒适区：大部分学生自尊心强，但自信心不够，在课堂上较少展现自己的能力，害怕答错问题，甚至胜券在握的题也不愿回答，学习效率有待提高。

03重得失而轻过程：太看重成绩和排名，而忽视了考试实则是检验该段时间学习成果的方式，最主要的是查漏补缺。成绩一不理想就情绪失控，消极。

4.时间管理不善，学习计划混乱

时间管理：一些学生可能还没有培养出有效的时间管理技能，导致他们在面对繁重的学业任务时感到手足无措。

学习计划：由于缺乏时间管理的能力，这些学生可能难以制定出一个既合理又高效的学习计划，从而影响了他们的学习效率。

明确班级发展方向

班主任直呼：教育太难！

1、先成人，后成才。基本的礼貌、诚实是学“做人”的前提条件。

2、学习是重中之重，所以活动都是辅助。

3、抓好个人习惯，包括不限于纪律、卫生，最终实现自主管理。

4、决不能两耳不闻窗外事，尽可能用班会课聊聊实事，鼓励学生发表看法

5、尽量全面、客观公正地看待和评价每个学生。

6、注重情感教育，教导学生如何管理情绪，培养韧性和适应力，以应对生活中的挑战和压力。

让我们坚定杜绝这些……

1、无尽的情绪内耗

比如，常常思考自己万一考不上大学怎么办，万一考砸了所有人看不起我怎么办…

2、无处安放的情感

所谓的江湖朋友义气，男女交往过密，对偶像明星的过分关注……

3、以自我为中心，我行我素（父母和老师都得按我说的做）

4、不能吃苦（学校这不行那不行，吃的差住的差，哪里都不能让我满意）

5、带手机等电子产品（侥幸心理，攀比心理，不想学习的逃避心理）

如果孩子有这些习惯，该有多好！

1、列