红色背景下的项目式课程分享——赵慧颖(1).doc

项目式学习课程分享

穿

越

红

百

年

色传承

长辛店古街改造

一、背景与目标

二、理解与应用

三、实践与探索

目录

四、成果与展示

五、评价与特色

六、规划与发展

一、背景与目标

教学

背景

明确课程教育意义

习近平：高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告

高平中国自己的企业人民大学的

为全面建设社会主义现代化和基础和基础。

党的二十大报告提出“弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化”、“用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”、“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年”

研读

课标

抓住学科课标要求重点

《义务教育艺术课程标准(2022版)》

课程理念中指出“坚持以美育人，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实核心素养为主线，学习和领会中华民族艺术精髓，增强中华民族自信心与自豪感”

总目标中提到“感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重大成就，传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，坚定文化自信，铸牢中华民族共同体意识。”

义务教育

艺术课程标准

(2022年版)

中华人民共和国教育部制定

课程

背景

寻找创设真实情境

围绕学校地域特色

2020年北京市丰台区政府组织编制了《北京丰台区长辛店老镇有机更新》的公示将长辛店老镇进行整体规划和改造，构建“旅游消费+文化创意+公共艺术+智能科技”四位一体的产业结构。

我校坐落于长辛店古镇，这里是中国工人运动的发源地、被誉为“北方的红星”。其中学校中就坐落着拥有百年历史得红色旧址，因此以改造长辛店古街为主题。理解艺术对古街改造的社会推动发展作用，传承中国红色文化，形成爱党、爱国、爱社会的价值观。

北京市丰台区人民政府??2020100

新闻动态??政务公开??政务服务??政民互动??魅力丰台

关于《北京丰台区长辛店老镇有机更新FT00-4011街区控制性详细规划(街区层面)(2020年—2035年)》(草案)的公示(公示期限30天)

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B.FR2082.198826

理论

以“穿越百年红色传承——长辛店古街改造”为题

多学科项目式教学

依据

创设真实社会情境一起走进百年前的长辛店古街

注重感知体验营造开放的学习情境

本单元课程设计以建构主义教学理论为支撑，通过抛锚式教学模式，以大观念：“保留历史文化记忆、传承红色文化精神”为统领，以问题为驱动，整合多学科知识及相关资源，进行连续课时的项目式学习。立足核心素养，关注知识与现实生活的联系，提倡在真实情境中运用学科及跨学科知识解决生活中的问题，把学科知识、生活经验、研究性学习与审美体验融为一体。

多种媒材让继承与创新有机结合

建立激励评价激发学生的艺术潜能

目的??建构主义-??抛锚式

意义??把学生置于改造长辛店古街的真实的问题情境中，把让学生

像讲解员一样学习革命历史讲解革命旧址故事

像小导游一样设计绘制红色游览环境地图

像建筑师一样结合革命旧址特色改造街道店面

像设计师一样结合革命文化构思、设计文创作品和电子海报

像策展人一样策划一次“长辛店古街改造展览”讲解、构思、创作、策展的关键问题作为“锚”。

学习红色革命历史

传承红色基因

坚定文化自信

增强对伟大祖国、中华民族的情感

二、理解与应用

大观念

保留历史文化记忆

教学??传承红色文化精神

应用

项目成果：举办“穿越百年，红色传承——长辛店古街改造作品展”

任务一：改造有红色旧址特色的店铺门面

任务二：设计有红色旧址特色的文创作品

任务三：制作能体现改造理念的电子海报

课时

安排

大观念

保留历史文化记忆

传承红色文化精神

第一课时??第二课时??第三课时??第四课时??第五课??第六课时探寻??红色历史??描绘??红色地图??改造??红色店铺??设计??红色文创??制作??红色海报??传承??红色精神探寻古街革命??旧址，学习红??色革命文化。??发现古街存在??问题，地理助??力完成规划。??总结古街建筑??特色，设计制??作店铺模型。??根据店铺设计??文创，以物承??载红色文化。??电子海报设计??制作，信息科??技软件助力。??展览汇报古街??改造，古街传??承红色精神。综合·探索??造型·表现??设计·应用??设计·应用??综合·探索??综合·探索美术与历史??美术与地理??美术与劳技??美术与劳技??美术与信息科技??美术与语文

建立学科之间的联系并整合学科，鼓励学生创造性的解决真实问题

三、实践与探索

学情

运用多种调研方式了解学情，制定