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普通高校培养大学生创新创业意识的途径研究

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摘要

在当今社会严峻的就业形势下，大学生创新创业无疑可以有效缓解就业形势。本文通过抽取A大学在校大学生进行问卷调查，并对数据进行汇总和处理，了解A大学正在创新创业的大学生总体情况，知晓他们在创新创业过程中所面临的困难和所需要的帮助。调查结果发现创业学生所面临的问题和困难主要有创新创业经验不足，能力欠缺，创业资金缺乏，场地有限等。最后提出积极参与社会实践，提升创业能力；高校及政府提供技术指导，资金支持等建议。

关键词：大学生；创新创业；影响因素；对策

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目录

TOC\o1-2\h\z\u26544一、绪论 1

20329（一）研究背景研究意义 1

28659（二）研究内容方法 1

26399（三）创新点 2

5997二、相关理论分析 2

9344（一）“双创”含义 2

17667（二）创新创业 2

26427（三）创新创业意识 3

9339三、问题表现 4

13167（一）高校创新创业教育师资资源缺乏 4

23339（二）高校忽视对学生创新创业意识的培养 4

11294（三）高校创新创业教育实践缺失 6

20226（四）高校创新创业教育的课程设置不合理 7

6796四、原因分析 7

31488（一）传统教育观念的束缚 7

12633（二）传统的教育模式落后 8

25696（三）高校对创新创业教育的理解不到位 8

29069（四）创业学生缺乏资金和场地支持 9

7664五、对策建议 9

2296（一）打造高水平、高素质的创新创业教育师资队伍 9

29562（二）创建创新创业服务系统，鼓励学生参与创新创业项目 10

31887（三）开设创新创业教育课程 10

25901（四）营造良好的创新创业校园氛围 11

18092结论 12

6996参考文献 13

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普通高校培养大学生创新创业意识的途径研究

一、绪论

（一）研究背景研究意义

在2014达沃斯达沃斯论坛上，李克强表示：“借助‘改革、创新之力’，在960万平方公里的国土上，将会掀起一股‘大众创业、草根创业’的热潮。”从那时起，“双创”这个名词就火了。2016年，在两会上，《国家工作报告》中，又一次提出了“十三五”发展的“以科技为先”。我们要以改革为基础，以发展为根本。

目前，创新是国家五大发展思想中最重要的一环，是推动社会发展的重要力量，同时也为今后的社会和经济发展提供了方向；而“全民创业，万众创新”这个概念从李克强总理于2014提出以来，就得到了高度的关注，并以一股势不可挡之势横扫了整个国家，在“双创”时代，创新型人才的培育已是学校发展的必然选择，而随着时代的发展，高校作为人才的培育中心，应该采取一系列的政策和措施，强化对学生的创新能力的培育；引导学生正确地进行创造性思维，不仅有助于减轻目前的就业形势，拓宽就业领域，而且有利于改变传统的培养方式；因此，不论从学生自身的发展角度，还是从学校自身的发展角度，都必须强化对学生的创新能力的培育。

（二）研究内容方法

本文的研究内容如下

首先，发现并提出问题。采用文献研究法，总结当前存在的研究缺陷，确定研究方向。

然后，对主要核心概念进行界定。即创新创业和大学生的界定。

其次，分析问题。围绕现状分析其中存在的问题。

最后，解决问题。根据大学生创新创业过程中存在的问题，提出相应的对策和建议。

本文采用的方法主要有：

（1）文献研究法：通过检索、阅读、分析以及整理国内外关于高校大学生创新创业的相关研究，从中选取出本研究所需要的信息，为本研究提供理论依据。

（2）问卷调查法：根据研究目的编制的一种以书面形式的问答结构的调查方式，以选择题的方式呈现。本研究主要采用开放式问卷进行调查，目的是收集大学生创新创业相关信息，为研究提供可分析的数据和材料，提高本研究的信度和效度。

（三）创新点

本研究创新点在于研究对象的新颖。以A高校已经开始创业大学生为研究对象。

二、相关理论分析

（一）“双创”含义

所谓“双创”，就是全国各地城市和企业共同创造两个项目，根据各地的具体情况，“双创”这个概念也就是“双创”。但是，最近几年，我们所说的“双创”，主要是李克强说的“大众创业，万众创新”，也就是说，要让所有人都参加创新，让所有人都能创业，也就是要制定相应的政策。与此同时，通过开展各类有关的实践，调动人民群众的创新创业热情，促使人民群众积极参与创新创业，在整个社会营造出一种昂扬向上的创新创业氛围，最终可以推动国家经济