8.1 认识生命 课件(共27张PPT).pptx

3.8.1认识生命

核心素养目标1政治认同理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己的使命。2道德修养培养感激生命、热爱生命的情怀。3法治观念珍爱自我生命，关怀和善待他人生命。4健全人格关怀和善待他人生命。5责任意识体会生命的价值，增强热爱生命的责任感和使命感。

课堂导入01知识讲授02巩固练习03课堂小结04CONTENTS目录

课堂导入PART01

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中国人的人均寿命在不断提高，这是否意味着终有一日生命可以永恒？★小组合作讨论：导入建国前，我国人均寿命：35岁1978年，人均寿命达到：68.2岁2015年，人均预期寿命达到：76.34岁2021年，中国人均寿命提高到77.3岁从全球范围看，中国人的预期寿命高于全球平均水平

知识讲授PART02

★观看视频《生命简史》看完视频，大家有什么感想？★小组合作讨论：一生命的意义(重要性)

一生命的意义(重要性)生命中的重要仪式还有哪些?为什么要开展这些仪式?从这些仪式中，你感悟到了什么?★小组合作讨论：毕业典礼、婚礼、过生日、纪念日仪式等。我们每个人的一生都伴随着这些重要仪式，是它们见证了我们的人生之路，给我们留下了一个又一个美好回忆，让我们的一生丰富了起来。正是因为被赋予了生命，我们才有机会经历人生过程中各种各样的重要仪式，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。

一生命的意义(重要性)P611.2.1.人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。2.有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。

二生命的特点为什么解锁方式由早期的密码解锁发展为指纹、面容和虹膜解锁？对你有什么启示？★小组合作讨论：在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。人脸是人体与生俱来的生物特征，具有良好的唯一性和不可复制性。虹膜由许多腺窝、皱褶、色素斑等构成，其形成由遗传基因决定，是人体最独特的结构之一。具有高度独特性、稳定性及不可更改的特点。

二生命的特点P61~P631.2.3.4.5.1.每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。((表现

二生命的特点从视频中你感受到了什么？★小组合作讨论：

二生命的特点P61~P631.2.3.4.5.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——孔子人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰2.每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。((要求/做法

二生命的特点①平均寿命72，假设医疗水平不断提高,我们可以活到90岁②同学们13岁了③一天中有一半的时间在睡觉、吃饭、做日常琐事④学习、上班、生病，大概花掉一半时间,所以真正属于自己时间……生命短暂

二生命的特点那年，听到医生告诉爸爸，病重的奶奶只剩下半年的生命。这是我第一次这么近地接触死亡。夜深人静的时候,我常常想:“为什么人要死?人死了是去了哪里呢,还是真的不存在了?”我没有答案，想着如果我死了，就再也不能看动画片,再也不能吃冰激凌，再也不能和小伙伴一起玩，甚至连愿望都不能有了，这多么让人害怕啊!我不禁困惑:“如果每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着?”我在书籍中寻找答案,渐渐认识到:死亡意味着有限的年华、不可预知的终结，会让人感到担忧、恐惧甚至绝望。可是,当我站在死亡的角度重新审视现在的生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从那一刻起,我开始认真对待生命的每一天,让它变得丰富、充实和有意义。人为什么要好好活着?我们应该如何正确对待短暂的生命?★小组合作讨论：我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，我们应感激生命的获得，从容面对生命的不可预知，。“未知生，焉知死”，我们要更加热爱生活，热爱生命。

二生命的特点P61~P631.2.3.4.5.3.每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。((((如何认识有限的生命如何让有限的生命有意义

二生命的特点回想自己家人的长相，想一想你和谁长得最像？哪里像？除了长相，在你的成长过程中，父母长辈谁对你的