第3讲 阅读的重音 连读 句子成分(原卷版)2022-2023学年七年级语文上册重点知识讲练.pdfVIP

第3讲阅读的重音连读句子成分

教学内容

1．阅读下面文段回答问题。

散步（选段）

①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

……

⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，

一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听

从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族

领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得

其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同伴同他的时他的时日日还还长长。我。我说说：：走大路。走大路。

⑦但但是母亲是母亲摸摸孙摸摸孙儿的小儿的小脑瓜脑瓜，，变变了了主主意：意：还是走小路还是走小路吧吧。。她的眼随小路望去：那里

有有金色金色的的菜花菜花，两，两行整齐行整齐的的桑树桑树，，尽尽头一头一口水波粼粼口水波粼粼的的鱼塘鱼塘。。我走不过去的地方，你就背着

我。我。母亲对我说。

⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了

母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很

胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她

背上的加起来，就是整个世界。

1、“文学的一部分生命就存在于它的声音里，存在于声母、韵母、声调、轻重缓急等语气语

调里。”文中“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从

他高大的父亲。”对该句设计朗读时，你会将重音落在哪些字上？请说明理由。（4分）

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我们一起来领略朗读的魅力。

同样一句话，重音位置不同，意义也会有所区别。你觉得下面的句子重音应该放在哪里？

例如：

我请你跳舞。（请者不是别人）我请你跳舞（给面子吧？）

我请你跳舞。（不请别人）我请你跳舞。（不是请你唱歌）

知识点：重音、语气、连读

知识梳理

教材七上溯源

教材八上溯源

一、朗读的基调：基调是指作品的基本情调，即作品的总的态度感情，总的色彩和分量。任何

一篇作品，都会有一个统一完整的基调。朗读作品必须有宏观的把握，并对其整体态度、情感

进行准确处理。

二、朗读的语气：语气，又叫语调，它是能够表达说话人思想感情的语句的声音形式，也就是

说话的调子、味道。语气具有重要的表达作用。它不仅赋予语句以抑扬顿挫的特点，而且传达

一定的思想感情，调动听者的情绪，造成某种意境，增强语言的表现力。情感语气、人

物语气、形式语气。

常见朗读语气

喜悦--气满声高。《观潮》中，在人们久等之后，出现潮由远及近的壮观，这段文字要吸足

气，高声朗读，读出人们见到大潮时喜悦、兴奋之情。

悲伤--气缓声沉。《十里长街送总理》中，写灵车开来的一段文字，朗读时吐气要缓慢，

声音低而深沉，这样才会让人感受到失去总理的悲痛之情。

赞美--气平声柔。《南京长江大桥》中由远及近看大桥的两段文字，朗读时送气要平而匀，

声音要柔和，以表达出作者对南京长江大桥的赞美之情。

焦急--气短声促。《手术台就是阵地》中描写敌机轰炸，环境越来越危急的句段，用气断

而不连，声速急促，这样才能反映出人们为白求恩生命安全担忧的焦急心情。

狠毒--气粗声重。《气粗声重。《你们想错了你们想错了》一课中，敌人在方志敏身上什么都没搜到，气疯了，

威吓方志敏的几句话，朗读时送气要粗，声音要重，这样才能把敌人恼羞成怒的神态活现在人

们的眼前。

愤恨--气足声硬。《圆明园的毁灭》中写英法联军入侵北京、毁灭圆明园的一段文字朗读

时要吸足气，