新能源汽车驱动电机与控制系统 《模块一》教案一 电机基础知识.docx

教案一新能源汽车驱动电机类型

课程名称

电机基础知识

授课班级

授课地点

课时

2课时

内容分析

教学内容的选取：依据课程标准和岗位需求，遵循适度、够用的原则，科学精选本次任务的教学内容。

教学内容的安排：本次任务教学过程中，可以结合图示、实物展示、等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握电机的基础知识。

学情分析

【知识与技能基础】

1.通过学习，理解电压、电流、电阻、电功率等基本电学概念；

2.能够进行简单的电路分析，理解基本电路的组成和工作原理；

3.了解物理基础知识，如力学，热力学等相关知识，有助于理解电机的运行过程。

【学生特点】

1.渴望学习电机基础知识，对学习电机的运作原理和实际应用有较高的热情和积极性。

2.由于掌握的电机的相关知识不扎实，所以在深入学习电机复杂原理时，可能会表现出一定的烦躁与茫然。

教学目标

知识目标

1.了解新能源汽车驱动系统的基本结构和工作原理。

2.了解新能源汽车驱动电机的常用性能参数。

3.了解电机的制造材料和工艺。

4.掌握电磁学基础知识。

能力目标

1.能够对电机进行选型和分析。，

2.具备电机故障诊断与维修的能力。

3.能够设计简单的电机控制系统。

4.能够规范选择使用相关工具，仪表，设备。

素质目标

提升逻辑思维能力，能够深入理解电机运行的内在逻辑。

2.增强解决实际问题的能力，遇到电机相关问题，能够有效分析并解决。

3.具备环保意识，在电机使用和维护中注重对环境的保护。

教学重难点及对策

重点

难点

1.深入了解新能源汽车驱动系统的结构；

2.掌握新能源汽车对驱动电机的性能要求；

3.了解电磁学的基础知识。

1.掌握交流铁心线圈电路的电磁关系，电压与电流关系以及功率损耗；

2.掌握关于电机的制造材料的相关知识。

教学对策

教学对策

利用实物，模型，动画等辅助工具，帮助学生更好的理解电机的结构和原理。；

结合实际应用案例，讲解电机在不同领域的应用，提高学生的学习兴趣。

按照由浅入深的顺序进行教学，逐步引导学生掌握电机基础知识。

利用图片，动画，视频等多媒体资源，形象生动地展示交流铁心线圈电路的电磁关系，电压与电流关系以及功率损耗；

结合实物模型，更直观地展示电机制造材料的相关知识；

教学方法

教法

案例分析法：通过实际应用案例，解释电机的工作原理。

演示法：教师针对生成性问题，现场演示操作流程，实现“做中教”。

学法

合作探究法：组织学生小组讨论，促进对原理的深入理解

游戏互动法：设计相关游戏，增加学习的趣味性和参与度。

教学实施过程

课前预习

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课前微课视频：“新能源汽车驱动系统的基本结构与工作原理。”；

课前测试：“新能源汽车驱动系统的基本结构”课前测试。

自主查阅资料，了解电机基础知识。

1.发布课前任务；

2.分析课前测试数据查看学生课前测试结果，预判教学难点，及时调整教学策略。

1.登陆学习平台观看视频，完成课前测试。

1.发布学习任务，激发学生学习动力，培养自主学习意识；

2.资源手段：微课视频、智慧课堂。

课程思政融入：

1.强调电机工作的精确性和重要性，引导学生在学习和未来工作中保持严谨认真的作风，培养严谨认真的态度。

引任务（10分钟）

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

【案例引入】

某品牌新能源汽车在高速行驶中，电机突然故障，导致车辆失去动力。李师傅委派学徒工王磊对车辆驱动系统进行初步检查，要求王磊对相关部件和线束破损情况进行详细记录。

1.通过客户案例引入工作任务；

2.反馈课前学习的任务完成情况。

1.观看客户案例。

1.岗课融通引入企业案例，激发学生学习兴趣；

2.资源手段：智慧课堂。

析原理（30分钟）

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

新能源汽车驱动系统概论

电机驱动系统主要由驱动电机、电机控制器构成

（1）电机控制器

（2）传动机构

（3）电机

2.新能源汽车对驱动电机的性能要求

3.电机的制造材料

（1）铁心材料

（2）永磁材料

（3）电机外壳

（4）电刷和换向器材料

（5）绕组线材料

1.通过详细讲解和现场演示，让学生直观了解电机的结构、原理和工作过程。

2.展示实际应用案例，引导学生分析电机在不同场景中的作用和问题解决方法；

3.提供相关学习资源，鼓励学生自主学习和探索，拓展电机知识领域。

1针对电机的原理、应用等问题进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作；

2.组织学生制作简单的电机模型，加深对电机结构的理解；

3.让学生扮演电机工程师等角色，模拟解决电机相关问题。

1.引导学生查阅相关知识，树立标准意识、安全意识；

2.通过问题引导、知识讲解等方式，引导学生了解与学习电机基础知识；

3.资源手段：国家标准、智慧课堂。随堂测试检验学生学习效果