2025年高考生物人教版配套课件 新高考新教材 专题精研课4　减数分裂与可遗传变异的关系.pdfVIP

2025年高考生物人教版配套课件新高考新教材

专题精研课4减数分裂与可遗传变异的关系

1.正推法推断细胞分裂过程中异常细胞产生的原因

(1)减数分裂与基因突变

(2)减数分裂与基因重组

①非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组(自由组合定律)。

②同源染色体非姐妹染色单体之间互换导致基因重组。

(3)减数分裂与染色体变异

2.逆推法推断异常细胞产生的原因

专项突破

考向一减数分离与基因突变、基因重组

B

1.(2023·浙江卷)某动物(2n4)的基因型为AaXY,其精巢中

两个细胞的染色体组成和基因分布如图所示,其中一个细

胞处于有丝分裂某时期。下列叙述错误的是()

B甲

A.甲细胞处于有丝分裂中期、乙细胞处于减数分裂Ⅱ后期

B.甲细胞中每个染色体组的DNA分子数与乙细胞的相同

C.若甲细胞正常完成分裂则能形成两种基因型的子细胞

D.形成乙细胞过程中发生了基因重组和染色体变异

乙

解析该动物为二倍体(2n4),甲细胞含有同源染色体,且着丝粒排列在赤道

面上,为有丝分裂中期;乙细胞不含有同源染色体,着丝粒分裂,为减数分裂

Ⅱ后期,A项正确。甲细胞含有两个染色体组,每个染色体组含有四个DNA

分子,乙细胞含有两个染色体组,每个染色体组含有两个DNA分子,B项错误。

BB

甲细胞分裂后产生AAXY或AaXY两种基因型的子细胞,C项正确。形成

乙细胞的过程中发生了A基因所在的常染色体和Y染色体的组合,即发生

了基因重组,同时a基因所在的染色体片段转移到了Y染色体上,即发生了

染色体结构的变异,D项正确。

考向二减数分离与染色体变异

2.(2023·湖北卷)DNA探针是能与目的DNA配对的带有标记的一段核苷酸

序列,可检测识别区间的任意片段,并形成杂交信号。某探针可以检测果蝇

Ⅱ号染色体上特定DNA区间。某果蝇的Ⅱ号染色体中的一条染色体部分

区段发生倒位,如下图所示。用上述探针检测细胞有丝分裂中期的染色体

(染色体上“-”表示杂交信号),结果正确的是()

B

解析该果蝇的Ⅱ号染色体中的一条染色体发生倒位的区段位于探针识别

区段,倒位后该区段一部分位置不变,另一部分位于着丝粒另一侧。因为

DNA探针可检测识别区间的任意片段,并形成杂交信号,故该DNA探针可

以与着丝粒两侧的探针识别区段(部分区段)结合,形成两个杂交信号。另

一条Ⅱ号染色体正常,只在着丝粒一侧形成一个杂交信号。

3.(2023·湖南卷)某X染色体显性遗传病由SHOX基因突变所致,某家系中一

男性患者与一正常女性婚配后,生育了一个患该病的男孩。究其原因,不可

能的是()

B

A.父亲的初级精母细胞在减数分裂Ⅰ四分体时期,X和Y染色体片段交换

B.父亲的次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期,性染色体未分离

C.母亲的卵细胞形成过程中,SHOX基因发生了突变

D.该男孩在胚胎发育早期,有丝分裂时SHOX基因发生了突变

解析该遗传病属于伴X染色体显性遗传病,若用A和a表示相关基因,则该

Aaaa

对夫妇的基因型是XY和XX,正常情况下二者所生男孩的基因型是XY,

不患该病。如果父亲的初级精母细胞在减数分裂Ⅰ四分体时期X和Y染色

体片段发生交换,则致病基因A从X染色体转移到Y染色体上,会导致男孩

患病;如果父亲的次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期性染色体没有分离,会产

生含两条X染色体或两条Y染色体或不含性染色体的精子,但致病基因不

会传给他的儿子,所以该情况不是男孩患病的原因;母亲的卵细胞形成过程

中,SHOX基因发生了突变,成为致病基因,这也可能是男孩患病的原因;胚胎

发育的早期会